Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanzaaprendizaje en las prácticas docentes de la Institución Centro Municipal de Educación Inicial “Genios en Acción”, cantón Rumiñahui, provincia Pichincha Ecuador, período lectivo 2013-2014

El presente trabajo titulado Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las prácticas docente de la Institución Centro Municipal de Educación Inicial “Genios en Acción”, del cantón Rumiñahui, provincia de Pichincha Ecuador, período lectivo 2013-2014, tiene como objetivo evaluar los resultados de la práctica docente a partir del análisis de las etapas del proceso didáctico, las actividades y los recursos como elementos del plan de clase para reorientar, fundamentar e innovar su desempeño profesional. Bajo un diseño de sistematización, con apoyo de la investigación descriptiva, de campo y documental, se implementaron diferentes técnicas de recolección de información (bibliográficas y de campo) que permitieron contrastar el conocimiento teórico reflejado en el Marco Teórico, con el conocimiento práctico reflejado en la planificación docente. El resultado de este proceso de investigación-acción-reflexión permitió concluir que la planificación del docente es una acción fundamental para una práctica pedagógica efectiva. En ella se requiere del conocimiento profesional en cuanto a psicología del desarrollo, psicología del aprendizaje, estrategias didácticas, recursos y currículo. Se recomienda a las autoridades del centro promover encuentros de formación y actualización docente

• Auteur principal: Chasipanta Llulluna, Mercy Verónica (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2018
• Sujets: Enseñanza – Aprendizaje- Proceso; Práctica docente; Docentes – Desempeño laboral – Innovación; Licenciado en ciencias de la educación mención Educación básica > -Tesis y disertaciones académicas
• Accès en ligne: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22043