Gamificación mediante la herramienta Web geniallycomo estrategia para mejorar el rendimiento académico en Matemática en estudiantes deQuinto Año

Gamificación mediante la herramienta Web geniallycomo estrategia para mejorar el rendimiento académico en Matemática en estudiantes deQuinto Año

Resumen: La gamificación es una estrategia de aprendizaje dinámica e interactiva en el que se propone actividades mediante juegos con la finalidad de mejorar el rendimiento escolar en los educandos en una asignatura determinada de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.El presente estudio prop...

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Guayllas Macas, Luis Fernando (author)
Format:	bachelorThesis
Jezik:	spa
Izdano:	2022
Teme:	Plataformas digitales TIC Magister en educación mención innovación y liderazgo educativo Tesis y disertaciones académicas
Online dostop:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30343
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Podobne knjige/članki

Genially en la enseñanza virtual y emergente en los estudiantes del quinto año de EGB
od: Fuentes Morales, Delfa Grimaneza
Izdano: (2022)

Estrategia didáctica basada en instrumentos utilizando la herramientaLiveworksheets para el fortalecimiento de la matemática en séptimo año de Educación General Básica
od: Cañar Cuenca, José Yovany
Izdano: (2022)

Software GeoGebra como herramienta de enseñanza aprendizaje de funciones en la asignatura de matemática para estudiantes de primer año de bachillerato
od: Loaiza Poma, Livia Esperanza
Izdano: (2022)

La Flipped Classroom en el área de Matemática para el desarrollo de hábitos de trabajo autónomo y colaborativo en los estudiantes del Séptimo Año de EGB
od: Guillermo Anasicha, María Fernanda
Izdano: (2022)

Uso de la herramienta tecnológica Genially y su influencia en el resultado académico de los estudiantes de bachillerato
od: Gavilanez Flores, Willian Gonzalo
Izdano: (2022)

Uso dela red social YouTube para fomentar la participación de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos
od: Macas Yanangomez, Cristina Noemí
Izdano: (2022)

Las TIC en la enseñanza de la Lengua y Literatura desde la Educomunicación para alcanzar aprendizajes significativos Validación de una guía didáctica de actividades para estudiantes de décimo año
od: Granda Songor, José Xavier
Izdano: (2022)

Estrategias metodológicas mediadas por las Tecnologías de Informacióny laComunicación para el fortalecimientode competencias gastronómicas a los estudiantes del Colegio de Bachillerato Santa Rosa Cantón Santa Rosa Provincia de El Oro
od: Pereira López, Darlin Michael
Izdano: (2022)

Uso de la plataforma Kahoot en la enseñanza de gramática en idioma Inglés con estudiantes de Segundo de Bachillerato
od: Tene Fernández, Wilson Edilberto
Izdano: (2022)

Educación en valores morales desde talleres con imágenes interactivas para estudiantes de Educación Básica
od: Vidal Mena, Magali Elizabeth
Izdano: (2022)

La herramienta Genially para mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura del séptimo grado en el año lectivo 20212022
od: Bravo Sarango, Luis Efrén
Izdano: (2022)

El WhatsApp como herramienta educativa para la Enseñanza del ABP de los estudiantes de educación básica de la zona rural
od: Agila Pitizaca, Diego Fabián
Izdano: (2022)

Desarrollo de la actividad física de los estudiantes debachillerato a través de las redes sociales YouTube yFacebook
od: Cevallos Chauca, Carlos Alberto
Izdano: (2022)

Wordwall Plataforma digital interactiva como estrategia didáctica para fortalecer la motivación y el aprendizaje de los estudiantes de Básica Superior en las clases de Estudios Sociales
od: Gallegos Pico, Alicia Victoria
Izdano: (2022)

Motivación y comprensión lectoramediante el juego aplicación de un breakout en bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Juan Bautista Montini durante el primer trimestre del año lectivo 20212022
od: Suquilanda Espinosa, Andrea del Carmen
Izdano: (2022)

Plataforma Kahoot y su influencia en la motivación delos estudiantes de séptimo año de educación básica de la Escuela de Educación Básica Particular Católica Niño Jesús de Praga
od: González Castro, Ángel Christian
Izdano: (2022)

ClassDojo y su influencia en la motivación para el aprendizaje del francés en los estudiantes de 5tos años de EGB
od: Luzuriaga Muñoz, Tania Mishel
Izdano: (2022)

Uso del Storytelling digital como herramienta para desarrollar las competencias lingísticas en niños de segundo de básica
od: Ordóñez Alvarado, Lorena Alexandra
Izdano: (2022)

Aplicación de la red social STRAVA para mejorar la salud emocional y física de los estudiantes universitarios
od: Ortega Quizhpe, Oswaldo Patricio
Izdano: (2022)

Uso de la plataforma Meet en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de educación básica
od: Villagomez Chasi, Thalia Fernanda
Izdano: (2022)

Uso de infografías en Canva como estrategias de aprendizaje y motivación en la adquisición de los hábitos delectura en niños de 8 a 9 años
od: Verdezoto Fuentes, Valeria Magali
Izdano: (2022)

El aprendizaje cooperativo y el uso de la herramienta tecnológica Genially en la enseñanza ubicua de los estudiantes que pertenecen a la generación Alpha
od: Sarango Paredes, Beatriz Maricela
Izdano: (2022)

Genially y Educaplay para el fortalecimiento de la lectura de los estudiantes de nivel elemental y medio
od: Loaiza López, Alba Rocío
Izdano: (2022)

Influencia de la herramienta Quizizz en el aprendizaje de Inglésen los estudiantes de séptimo grado
od: Córdova Erreis, Andrea Elizabeth
Izdano: (2022)

Mediación parental en el uso de Internet para el apoyo del proceso de aprendizaje en niños de 8 a 12 años
od: Cueva Acaro, María Lorena
Izdano: (2022)

Disciplinas STEM mediante el uso de laboratorios virtuales PhET
od: Cabrera Venegas, Sandhy Janeth
Izdano: (2022)

La plataforma YouTube aplicada en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de Educación Cultura y Artística en los estudiantes de 3ero de EGB
od: Sánchez Rojas, Ana Cristina
Izdano: (2022)

Uso de TIC en el proceso enseñanza y aprendizaje en alumnos con discapacidad visual de educacióna distancia en educaciónsuperior mayores de 18 años
od: Rodríguez Mendieta, Marcia Ivanova
Izdano: (2022)

Herramientas tecnológicas para la implementación de metodologías activas en las clases de bachillerato
od: Chuchuca Carrión, Carlos José
Izdano: (2022)

Implementación de la herramienta digital Quizizz como recurso interactivo para la evaluación en la asignatura de Matemática
od: Paredes Andino,Javier Marcelo
Izdano: (2022)

La utilización de Jamboard y Edebeón Plus como medio efectivo para la enseñanza aprendizaje de matemática en educación básica
od: Sampedro Albán, Silvia Guissela
Izdano: (2022)

Influencia del uso de las tics en el rendimiento académico de los estudiantes.
od: Rosales Sánchez, Daniel Andrés
Izdano: (2021)

La gamificación como metodología activa en el aprendizaje de las matemáticas en cuarto y quinto año de Educación General Básica
od: Tinitana Jiménez, María del Cisne
Izdano: (2022)

Impacto de la gamificación en línea mediante la aplicación Socrative en el rendimiento académico en la materia de matemáticas en los estudiantes de 8vo y 9no de educación básica en la UE Gualaceo periodo 20212022
od: Jacho Ortiz, Cristian Paul
Izdano: (2022)

La gamificación como estrategia de aprendizaje en la competencia matemática para décimo año de Educación General Básica
od: Machuca Segovia, Franklin Andrés
Izdano: (2022)

La gamificación como eje motivador para el aprendizaje de la matemática
od: Espinoza Vivanco, Mariuxi Magdalena
Izdano: (2022)

Diseño de un aplicativo web para mejorar el aprendizaje de las matemáticas de educación básica aplicando gamificación
od: Palacios Montenegro, Sergio Andrés
Izdano: (2024)

Análisis de las competencias digitales docentes en la implementación de aprendizajes basados en proyectos en entornos virtuales
od: Gencón Villamar, Carlos Joffre
Izdano: (2022)

Influencia de la plataforma Educaplay en el desarrollo de la comprensión lectora
od: Oña Cayo, María del Carmen
Izdano: (2022)

Genially como herramienta digital didáctica para fortalecer la motivación comprensióny el trabajo colaborativo en el área de Ciencias Sociales
od: Cando Quishpe, Jonathan Paúl
Izdano: (2022)