Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de los séptimos años de educación básica de la Unidad Educativa Madre Teresa Bacq y de la Escuela Túpac Yupanqui de la ciudad de Ibarra, provincia Imbabura, en el año lectivo 2011 – 2012.

La Universidad Técnica Particular de Loja con el objetivo de conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo año de educación básica, plantea la realización de la investigación sobre gestión pedagógica en el aula: “clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de educación básica”. La investigación se realizó en las instituciones “Madre Teresa Bacq” y “Túpac Yupanqui”, de la ciudad de Ibarra, durante el año lectivo 2011 – 2012. Se tomó como muestra 51 estudiantes y dos maestras. A quienes se les aplicó instrumentos de recolección de datos. Como resultado de la investigación se puede decir que la Gestión Pedagógica de las docentes no es tan satisfactoria, afectando en gran medida al Clima Social del Aula. La propuesta tiene como finalidad mejorar el Clima del Aula y el Desempeño Docente, a través de la aplicación de métodos y técnicas de interaprendizaje, y el uso de las TIC como herramienta básica para el docente.

• Hovedforfatter: Yandún Ponce, María Teresa (author)
• Format: masterThesis
• Udgivet: 2013
• Fag: Administración escolar; Educación - Liderazgo; Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis.
• Online adgang: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6611