Simulación en la adquisición de competencias clínicas para la atención de emergencias obstetricias, distocia de hombros en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja, periodo septiembre 2013- febrero 2014.
El objetivo principal fue implementar talleres de simulación en atención de emergencias obstétricas distocia de hombros mediante la metodología de enseñanza virtual y presencial, con el fin de evaluar la huella de memoria en competencia clínica. La metodología utilizada fue de tipo descriptivo, pros...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2018
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22779 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | El objetivo principal fue implementar talleres de simulación en atención de emergencias obstétricas distocia de hombros mediante la metodología de enseñanza virtual y presencial, con el fin de evaluar la huella de memoria en competencia clínica. La metodología utilizada fue de tipo descriptivo, prospectivo con diseño cuantitativo y enfoque transversal. El primer resultado obtenido fue el diseño del material didáctico y posterior implementación de un taller de simulación para la enseñanza de la atención de emergencias obstétricas: distocia de hombros a 58 estudiantes de 9° ciclo en las modalidades presencial (29) y virtual (29). Dentro del segundo resultado se evaluó la huella de memoria de la competencia clínica mediante la ECOE, adquiriéndose tanto en la evaluación al final del taller y al final del ciclo. Sin encontrar mayor diferencia en los resultados finales para la adquisición de competencias clínicas en ambas evaluaciones. Concluyendo, es viable el diseño y la implementación de un taller de simulación en la UTPL, ya que perfecciona la adquisición de competencias clínicas en emergencias obstétricas: distocia de hombros, en los estudiantes de medicina. |
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