Apoyo social percibido, estilos familiares de educación y características socioeconómicas de los niños y niñas de quinto y sexto año de educación general básica de sección matutina ubicado en la Zona 7, Distrito 11h00001, Circuito 11C01_13_14, de la parroquia San Sebastián de la ciudad de Loja, año 2016

La presente investigación: “Apoyo social percibido, estilos familiares de educación y características socioeconómicas de los niños y las niñas de quinto y sexto año de educación general básica de la sección matutina ubicado en la Zona 7, Distrito 11h00001, Circuito 11C01_13_14, de la parroquia San Sebastián de la ciudad de Loja, año 2016”. Tuvo como objetivo principal determinar los tipos de apoyo social que perciben como más frecuentes los niños y niñas. El diseño metodológico utilizado es de enfoque cuantitativo con un alcance exploratorio y descriptivo de tipo transeccional, la población estuvo conformada por 47 niños, niñas y padres de familia. Los tres instrumentos que se aplicaron son: Cuestionario apoyo social percibido Mos – A, Cuestionario estilos familiares, y Cuestionario sociodemográfico ad - hoc. Los resultados más relevantes, demuestran que los niños y las niñas perciben un alto apoyo social emocional e informativo. Los padres consideran al estilo democrático como el más opcional para la crianza de sus hijos, en relación al tipo de afrontamiento es positivo. En cuanto a nivel socioeconómico de estas familias se determinó que es medio alto.

• Main Author: Medina Mijas, Gabriela Jholenny (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2017
• Subjects: Educación primaria – Loja (Ecuador); Relaciones familia-Escuela; Escolares – Apoyo social; Psicología educativa - Escolares; Licenciado en psicología – Tesis y disertaciones académicas
• Online Access: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/17153