Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de las escuelas Tres de Diciembre y Lauro Guerrero Becerra plantel central de la Red Educativa Rural Bramaderos del barrio Bramaderos, cantón Paltas, provincia de Loja. En el año lectivo 2011-2012

La presente investigación implica a docentes y estudiantes de los centros educativos urbanos y rurales del Ecuador, cuyo objetivo general es determinar la gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo. Se centra en la identificación y análisis de las habilidades pedagógicas y didácticas, aplicación de normas y el clima de aula generado por el docente, interpretación de los resultados y elaboración de la propuesta de intervención. Concluyendo que en los centros educativos investigados la organización de grupos en clase es deficiente, el trabajo grupal tiene poco valor, la ayuda entre compañeros es escasa, los docentes desconocen las técnicas del aprendizaje cooperativo; y, no hay innovación en las actividades escolares lo que desmotiva a los estudiantes en su trabajo diario. La propuesta de intervención educativa será un aporte significativo para los lectores, especialmente docentes de matemática ya que se incluye un software educativo para recrear el aprendizaje de las operaciones con números racionales, y así despertar en los estudiantes el gusto por la matemática

• Κύριος συγγραφέας: Lalangui Chamba, Jorge Gilberto (author)
• Μορφή: masterThesis
• Έκδοση: 2013
• Θέματα: Psicología educativa; Maestría en Gerencia Liderazgo Educacional - Tesis
• Διαθέσιμο Online: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6529