Desempeño docente en el proceso de enseñanza aprendizaje, estudio realizadoen el Centro Educativo Mercedes de Jesús Molina del cantón Gualaceo, provincia del Azuay

En las Instituciones de Educación Básica, existe la preocupación de que no se realiza en forma óptima el desempeño docente. Debido a la poca capacitación, falta de infraestructura y utilización de las Tics. Se investigó a 5 docentes de la Escuela Mercedes de Jesús Molina del Cantón Guacaleo, Provincia del Azuay, de 2do. Y 6to. Año de EGB. en las 4 áreas fundamentales, en los ámbitos de: gestión legal, planificación, aprendizaje, liderazgo y comunicación, aplicando encuestas y ficha de observación. Los métodos aplicados en el proceso de investigación fueron, el descriptivo, analítico y sintético, que explican y analizan el objeto de investigación, las encuestas fueron aplicados a los docente de manera voluntaria, quienes tienen título de tercer nivel otorgado por la UTPL. Según la investigación los docentes se van adaptando a los cambios que exige el Ministerio de Educación, debiendo mejorar la vinculación en el desarrollo de competencias básicas y específicas que identifican su perfil profesional, un acercamiento mayor con las necesidades e inquietudes de los estudiantes, y utilizar de mejor manera la tecnología de la comunicación que realiza el docente en el aula. Mi propuesta es que los docentes incluyan en sus clases el uso de las Tics, y se integren a la nueva cultura como es la alfabetización digital, como fuente de información e instrumentos de productividad.

• Auteur principal: Sarmiento Dominguez, Maria Isabel (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2014
• Sujets: Personal docente; Desempeño Docente; Métodos de enseñanza; Licenciado en Ciencias de la educación Mención educación básica-Tesis y Disertaciones Académicas
• Accès en ligne: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11112