Desempeño docente en el proceso de enseñanza aprendizaje. Estudio realizado en el 3ro, 4to, 5to, 6to y 7mo de Educación general Básica de la Escuela Fiscal “Veinte de Enero” del Cantón Santa Isabel, provincia del Azuay, en el año lectivo 2013-2014

El problema principal de investigación es: El desempeño docente en los ámbitos de la gestión legal, la planificación institucional y curricular, del aprendizaje, el liderazgo y la comunicación. El objetivo general de este estudio es: determinar el desempeño docente de los profesionales en ciencias de la educación, considerando los ámbitos de la gestión educativa, para lo cual se abordó a 5 docentes de la Escuela “Veinte de Enero” del Cantón santa Isabel, Provincia del Azuay. Los métodos utilizados para la investigación fueron: el descriptivo, inductivo y deductivo; las técnicas: investigación bibliográfica, de campo, observación científica, entrevista y encuesta; y los instrumentos: cuestionarios y registros. A final de esta investigación se concluye que: el desempeño profesional de los docentes es muy bueno, por el conocimiento que tienen del marco legal y pedagógico, con la frecuencia con que acuden a los documentos curriculares, y el liderazgo; por lo tanto podemos decir que el presente trabajo de investigación, existen debilidades en la gestión pedagógica, la comunicación y planificación curricular. Estimado lector, le invito a revisar la propuesta de mejora educativa, la misma que, podría contribuir a su gestión educativa.

• Hovedforfatter: Merchán Lalvay, Carmen Herlinda (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2014
• Fag: Educación Primaria; Enseñanza-Aprendizaje; licenciado en ciencias de la educación mención educación básica- Tesis y disertaciones académicas
• Online adgang: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16930