Actitudes de los Docentes de educación básica media, frente al desarrollo moral de sus estudiantes: Análisis comparativo entre la escuela fiscal Emiliano Ortega Espinoza y la escuela católica Nuestra Señora del Rosario en la ciudad de Catamayo provincia de Loja

La presente investigación muestra las actitudes de dos grupos de docentes de diferente contexto escolar, frente al desarrollo moral de los estudiantes de educación básica media, para analizar si existe mayor predisposición al desarrollo moral en un ambiente escolar que en otro. Para esto se realizó una investigación tipo descriptivo. El primer grupo de participantes lo conformaron catorce docentes de una institución educativa fiscal, y; el segundo grupo estuvo representado por diez y seis docentes de una institución educativa fiscomisional. Se utilizó un cuestionario de treinta y tres afirmaciones con criterios sobre desarrollo moral y en escala tipo Likert, las mismas que se organizaron en tres niveles: Cognitivo, Afectivo y Motivacional. Los resultados obtenidos muestran que el grupo de los docentes de la escuela católica obtienen un mayor nivel de actitudes positivas frente al desarrollo moral de sus estudiantes, que el grupo de docentes de la escuela fiscal. Desde la observación In Situ, el ambiente escolar de la escuela católica sugiere un importante efecto formativo en el componente moral-valorativo.

• Autore principale: Díaz Saraguro, Gloria (author)
• Natura: bachelorThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2018
• Soggetti: Docentes - Competencias profesionales; Escolares - Educación moral; Licenciado en ciencias de la educación mención ciencias humanas y religiosas -Tesis y disertaciones académicas
• Accesso online: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21990