Enfoques del rol, profesionalización, actitudes y prácticas éticas de los educadores profesionales de educación general básica de los centros educativos: Corazón de la Patria, Monseñor Leonidas Proaño, Cecib San José de Gaushi, perteneciente al cantón Riobamba, y Cecib Pacífico Chiriboga, Nueva Jerusalén, Pedro Ignacio Lizarzaburo, Juan Bernardo Dávalos, Dr. Antonio Pérez, Cem. Gonzalo Díaz de Pineda, Cacha Corral y 11 de Abril perteneciente a la zona escolar Columbe Alto, provincia de Chimborazo.

Enfoques del rol, profesionalización, actitudes y prácticas éticas de los educadores profesionales de educación general básica de los centros educativos: Corazón de la Patria, Monseñor Leonidas Proaño, Cecib San José de Gaushi, perteneciente al cantón Riobamba, y Cecib Pacífico Chiriboga, Nueva Jerusalén, Pedro Ignacio Lizarzaburo, Juan Bernardo Dávalos, Dr. Antonio Pérez, Cem. Gonzalo Díaz de Pineda, Cacha Corral y 11 de Abril perteneciente a la zona escolar Columbe Alto, provincia de Chimborazo.

Dada la importancia que tiene una buena capacitación y formación profesional, se dio inicio a la investigación empezando con la búsqueda de establecimientos educativos que estén dispuestos a participar en este proyecto de mejoramiento educativo y que brinden todas las facilidades para recolectar los...

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Main Author: Padilla Cando, Carlos Armando (author)
Other Authors: Ilbay Guamán, Luis Alfredo (author)
Format: bachelorThesis
Published: 2012
Subjects:
Docentes-Ética
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description Dada la importancia que tiene una buena capacitación y formación profesional, se dio inicio a la investigación empezando con la búsqueda de establecimientos educativos que estén dispuestos a participar en este proyecto de mejoramiento educativo y que brinden todas las facilidades para recolectar los datos necesarios para evaluar el rol del docente y todo lo concerniente a su formación profesional y el entorno en el que se desenvuelven, cada actividad realizada estuvo enfocada al tema de investigación, se puso mayor énfasis al rol que cumplen los docentes y por otro la implementación de las nuevas tecnologías de información y comunicación, y por ende su relación con la educación.
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