The Effectiveness of the use of Kagan Cooperative Learning Structures “Timed Pair Share, Numbered Heads Together, and Talking Chips” in the development of EFL university students’ oral fluency

Esta investigación tuvo como objetivo principal determinar la efectividad de tres estrategias de enseñanza del Aprendizaje Cooperativo de Kagan, Timed Pair Share, Numbered Heads Together, y Talking Chips, en el desarrollo de la fluidez oral de aprendices de inglés como lengua extranjera. Otro objetivo fue conocer las percepciones de los estudiantes sobre el uso del aprendizaje cooperativo en el desarrollo de la fluidez oral. Este estudio se basó en un enfoque de métodos combinados, con un diseño cuasi-experimental. Los participantes fueron estudiantes de un curso intensivo de inglés, nivel intermedio, en una universidad pública del Ecuador. Tanto el grupo de control como el experimental tuvieron 21 estudiantes. El grupo experimental trabajó con las estructuras Kagan por siete semanas. Los datos fueron recolectados a través de un pre-test, un post-test, diario, observación y una encuesta. Los resultados mostraron que la intervención tuvo un efecto positivo en el desarrollo de la fluidez oral en el grupo experimental. Se recomienda la utilización de Timed Pair Share, Numbered Heads Together, y Talking Chips en el desarrollo de la fluidez oral de estudiantes de inglés.

• Autor principal: Loja Criollo, Ana Beatriz (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2017
• Matèries: Aprendizaje cooperativo – Estrategias; Inglés – Estudiantes; Fluidez oral – Desarrollo; Magister en enseñanza del inglés como lengua extranjera – Tesis y disertaciones académicas
• Accés en línia: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21038