Incidencia de la Aplicación de la Metodología para la comprensión lectora a base de la teoría de las seis lecturas etapa Pre-Categorial, Trabajada con 30 docentes de bachillerato de la región Costa.

comprensión lectora para el nivel de bachillerato a fin de que el alumnado esté habilitado para desarrollar actividades de comprensión, argumentación, contra-argumentación, crítica y ser proponente positivo. De esa manera, se pretende configurar ciudadanas y ciudadanos que se sientan responsables de la realidad social vigente, porque la capacidad del discernimiento dispone a la juventud a ser guía de ella misma y de los demás, la orienta por el camino del análisis para acercarse a la verdad; le señala el sendero para intuir la felicidad porque tienen la oportunidad de realizarse a plenitud como seres pensantes y autónomos.

• المؤلف الرئيسي: Calderón Acosta, Paquita (author)
• التنسيق: masterThesis
• منشور في: 2011
• الموضوعات: Comprensión de la lectura; Educación secundaria; Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación - Tesis
• الوصول للمادة أونلاين: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4851