Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training program

Resumen: El presente trabajo, denominado Sistematización de experiencias pedagógicas en el programa de formación docente EFL, tiene el propósito de describir y reflejar la experiencia práctica como docente en formación durante el programa de formación inglés. Los participantes de este estudio fueron 15 grupos de estudiantes EFL nivel-escolar y 15 grupos de estudiantes de secundaria EFL y profesores de inglés de instituciones privadas y públicas de la provincia de Santo Domingo de Los Tsáchilas Ecuador. El método utilizado para este estudio fue cualitativo, incluyendo enfoques descriptivos y reflexivos. Los datos para el estudio se recolectaron mediante tres instrumentos: observaciones docentes, cuestionarios y listas de verificación. Los datos recopilados con cada instrumento fueron analizados y descritos considerando cuatro factores diferentes del aspecto pedagógico: planificación, aspectos lingüísticos, gestión del aprendizaje y metodología que incluye técnicas, materiales, estrategias y actividades utilizadas por los docentes en su proceso de enseñanza y aprendizaje EFL. Mediante la descripción de los datos, se realizó una profunda reflexión sobre cada aspecto. Los hallazgos indican una fuerte relación entre planificación, aspectos lingüísticos, gestión del aprendizaje y metodología en el aula EFL.

• Κύριος συγγραφέας: Carrión Idrovo, Olga Piedad (author)
• Μορφή: bachelorThesis
• Γλώσσα: spa
• Έκδοση: 2021
• Θέματα: Idioma inglés; Enseñanza aprendizaje; Lengua y lenguaje; Investigación; Licenciado en ciencias de la educación mención inglés; Tesis y disertaciones académicas
• Διαθέσιμο Online: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28439