The use of games to improve speaking skills of high school students
Esta investigación determinó la efectividad de utilizar juegos para motivar a estudiantes de colegio a mejorar su habilidad para hablar Inglés. Además, identificó los juegos más efectivos para ser aplicados durante las clases; así también, comparó la diferencia de la perspectiva de los estudiantes y...
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| Autor principal: | |
|---|---|
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| Publicat: |
2019
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| Matèries: | |
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|---|---|
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| description | Esta investigación determinó la efectividad de utilizar juegos para motivar a estudiantes de colegio a mejorar su habilidad para hablar Inglés. Además, identificó los juegos más efectivos para ser aplicados durante las clases; así también, comparó la diferencia de la perspectiva de los estudiantes y del maestro de Inglés a cerca de los juegos. Con este proposito, 30 estudiantes mujeres entre los 16 y 17 años, pertenecientes a un colegio privado de la ciudad de Loja, Ecuador fueron consideradas como participantes. Adicionalmente, se utilizaron enfoques cualitativos y cuantitativos para analizar los datos recopilados de instrumentos como: encuesta para estudiantes, encuesta al maestro de Inglés, lista de verificacion para el diario del maestro, encuesta posterior para los estudiantes y videos. Según los resultados se pudo concluir que el uso de juegos para mejorar las habilidades orales en los estudiantes del colegio privado fue satisfactorio puesto que la mayoria fueron del gusto de los estudiantes y motivaron la participacion activa no solo entre compañeros sino tambien con el maestro.Tambien tuvieron la oportunidad de utilizar el idioma Inglés en una manera confiada. |
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| spelling | The use of games to improve speaking skills of high school studentsGómez Medina, Cinthya MichelleIdioma inglés – EnseñanzaLenguaje y lenguas – EnseñanzaLicenciado en ciencias de la educación mención inglés – Tesis y disertaciones académicasEsta investigación determinó la efectividad de utilizar juegos para motivar a estudiantes de colegio a mejorar su habilidad para hablar Inglés. Además, identificó los juegos más efectivos para ser aplicados durante las clases; así también, comparó la diferencia de la perspectiva de los estudiantes y del maestro de Inglés a cerca de los juegos. Con este proposito, 30 estudiantes mujeres entre los 16 y 17 años, pertenecientes a un colegio privado de la ciudad de Loja, Ecuador fueron consideradas como participantes. Adicionalmente, se utilizaron enfoques cualitativos y cuantitativos para analizar los datos recopilados de instrumentos como: encuesta para estudiantes, encuesta al maestro de Inglés, lista de verificacion para el diario del maestro, encuesta posterior para los estudiantes y videos. Según los resultados se pudo concluir que el uso de juegos para mejorar las habilidades orales en los estudiantes del colegio privado fue satisfactorio puesto que la mayoria fueron del gusto de los estudiantes y motivaron la participacion activa no solo entre compañeros sino tambien con el maestro.Tambien tuvieron la oportunidad de utilizar el idioma Inglés en una manera confiada.This research study determined the effectiveness of using games to motivate high school students to improve their English speaking skills. Besides, this investigation identified the most effective games to be applied within English lessons, as well as, compared the differences on students’ and English teacher’s perceptions of the games. For this purpose, 30 students from a private high school in Loja, Ecuador were considered as participants all of them were female pupils aged from 16 to 17 years old. In addition, both qualitative and quantitative approaches were used to analyze the collected data through instruments such as students’ survey, English teacher’s survey, a checklist for teacher’s journal, students’ post-test and recording videos. Based on the results, it was possible to conclude that the use of games to improve speaking skills of students attending a private high school was satisfactory because most of the games were appealing to students and they encouraged active participation not only among classmates but also with the teacher. They also had the chance to use English in a confident way.Morocho Pintado, Cristina Kathalina2019-03-01T20:11:28Z2019-03-01T20:11:28Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisGómez Medina, Cinthya Michelle. (2019). The use of games to improve speaking skills of high school students. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés). UTPL, Loja.1286798http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/23761spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Lojainstname:Universidad Técnica Particular de Lojainstacron:UTPL2019-03-01T20:11:28Zoai:dspace.utpl.edu.ec:20.500.11962/23761Institucionalhttps://dspace.utpl.edu.ec/Institución privadahttps://www.utpl.edu.ec/https://dspace.utpl.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:12272019-03-01T20:11:28Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Lojafalse |
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