Familias disfuncionales como predictoras de conductas asociales en los estudiantes del primero y segundo año de bachillerato. Estudio realizado en un colegio del norte, de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2013-2014

El presente trabajo, fue realizado en una muestra de cuarenta estudiantes (veinte mujeres y veinte hombres), entre catorce y dieciséis años de edad, de la ciudad de Quito, de la provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2013-2014; utilizándose, como instrumentos de investigación: el cuestionario de conductas disociales (ECODI), el test de personalidad de Eysenck (EPQ-J), el APGAR familiar, la ficha sociodemográfica y la entrevista al profesor guía. El objetivo general de esta investigación fue evaluar la dinámica familiar y las conductas disociales en los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato, para relacionarlas entre sí como causa y efecto, respectivamente; se concluye que la situación sociodemográfica, familiar y educativa en la que se desenvuelven los adolescentes, favorece la capacidad de resiliencia de los mismos ante la vulnerabilidad de la etapa evolutiva de desarrollo biopsicosocial por la que atraviesan. Luego establecer las conclusiones y recomendaciones se presenta se realiza una propuesta de intervención denominada: Prevención de conductas disociales en los adolescentes y familias disfuncionales que favorezcan a su desarrollo integral , que estará direccionada a mejorar la dinámica familiar y disminuir las conductas s disóciales en los adolescentes.

• Үндсэн зохиолч: Soria Cevallos, Nathali Isabel (author)
• Формат: bachelorThesis
• Хэл сонгох: spa
• Хэвлэсэн: 2014
• Нөхцлүүд: Familias disfuncionales; Escolares-desarrollo psicológico; Adolescentes- Conducta disociativa; Disertaciones académicas. Psicologia
• Онлайн хандалт: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10501