Características del talento matemático a través del criterio de los docentes en una muestra a nivel nacional.

El presente trabajo investigativo tiene como objetivo principal determinar las características del talento matemático a través del criterio de los docentes en una muestra a nivel nacional, realizado en los sextos y séptimos años de instituciones educativas fiscales, fiscomisionales y particulares del Ecuador. El diseño de investigación utilizado no es experimental, es de tipo descriptiva y correlacional en una muestra de 50 profesores de matemáticas de sexto y séptimo año de educación general básica, en relación a las características matemáticas de 2040 niños y niñas de los tres tipos de establecimientos educativos. El instrumento que se manejó consta de una encuesta aplicada a los docentes para determinar las características del talento matemático de los estudiantes. Se concluye que la percepción de los profesores en relación a las características del talento matemático de sus alumnos es que poseen la mayoría de habilidades consultadas en la encuesta nominación de profesores destacándose las habilidades de tipo verbal y espacial como son: la capacidad de expresar verbalmente como ha resultado un problema, trasformar información verbal en representación gráfica y comprender con facilidad la información espacial.

• Autor principal: Vallejo Carrasco, Olga Piedad (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado em: 2016
• Assuntos: Educación básica – Ecuador; Talento matemático; Escolares – Actitudes matemáticas; Licenciado en psicología – Tesis y disertaciones académicas
• Acesso em linha: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/14510