Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018.

El aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018 ha permitido contribuir a la mejora de procesos pedagógicos con estrategias metodológicas centradas en el estudiante fomentando una educación co...

Descripció completa

Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autor principal: Bayona Niola, Víctor David (author)
Format: masterThesis
Idioma:spa
Publicat: 2018
Matèries:
Accés en línia:http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22668
Etiquetes: Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
_version_ 1858999329749991424
author Bayona Niola, Víctor David
author_facet Bayona Niola, Víctor David
author_role author
collection Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja
dc.contributor.none.fl_str_mv Beltrán Guevara, Patricia Maricela
dc.creator.none.fl_str_mv Bayona Niola, Víctor David
dc.date.none.fl_str_mv 2018-07-31T14:29:14Z
2018-07-31T14:29:14Z
2018
dc.identifier.none.fl_str_mv Bayona Niola, Víctor David. (2018). Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018. Trabajo de Titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Guayaquil
1282864
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22668
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja
instname:Universidad Técnica Particular de Loja
instacron:UTPL
dc.subject.none.fl_str_mv Educación primaria – Guayaquil(Guayas, Ecuador)
Clase escolar - Proyectos educativos
Escolares – Aprendizaje- Innovación
Magíster en gerencia y liderazgo educacional – Tesis y disertaciones académicas
dc.title.none.fl_str_mv Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018.
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
description El aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018 ha permitido contribuir a la mejora de procesos pedagógicos con estrategias metodológicas centradas en el estudiante fomentando una educación con criterio, liderazgo e interacción social en la Unidad Educativa Salesiana Fiscomisional Domingo Comín de Guayaquil. Se ha tomado una muestra de ciento sesenta y cuatro estudiantes del sexto y séptimo año de educación básica para desarrollar la investigación aplicando el método descriptivo que sirvió para observar el trabajo realizado en el aula, así como el método inductivo que ayudó al estudio sobre la aplicación de procesos de aprendizaje colaborativo y aprendizaje basado en proyectos que potencian habilidades, destrezas y competencias en el estudiante, también técnicas de lectura, resumen y paráfrasis que han permitido transmitir ideas fundamentales conociendo y aprendiendo los aportes teóricos para luego por medio de un cuestionario verificar lo importante de aplicar procesos educativos innovadores centrados en los estudiantes y sus capacidades con la finalidad de educarles para la vida, así como su desarrollo individual e interacción social
eu_rights_str_mv openAccess
format masterThesis
id UTPL_94ab082f1e166296331128fd72d15cde
identifier_str_mv Bayona Niola, Víctor David. (2018). Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018. Trabajo de Titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Guayaquil
1282864
instacron_str UTPL
institution UTPL
instname_str Universidad Técnica Particular de Loja
language spa
network_acronym_str UTPL
network_name_str Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja
oai_identifier_str oai:dspace.utpl.edu.ec:20.500.11962/22668
publishDate 2018
reponame_str Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Loja
repository_id_str 1227
spelling Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018.Bayona Niola, Víctor DavidEducación primaria – Guayaquil(Guayas, Ecuador)Clase escolar - Proyectos educativosEscolares – Aprendizaje- InnovaciónMagíster en gerencia y liderazgo educacional – Tesis y disertaciones académicasEl aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018 ha permitido contribuir a la mejora de procesos pedagógicos con estrategias metodológicas centradas en el estudiante fomentando una educación con criterio, liderazgo e interacción social en la Unidad Educativa Salesiana Fiscomisional Domingo Comín de Guayaquil. Se ha tomado una muestra de ciento sesenta y cuatro estudiantes del sexto y séptimo año de educación básica para desarrollar la investigación aplicando el método descriptivo que sirvió para observar el trabajo realizado en el aula, así como el método inductivo que ayudó al estudio sobre la aplicación de procesos de aprendizaje colaborativo y aprendizaje basado en proyectos que potencian habilidades, destrezas y competencias en el estudiante, también técnicas de lectura, resumen y paráfrasis que han permitido transmitir ideas fundamentales conociendo y aprendiendo los aportes teóricos para luego por medio de un cuestionario verificar lo importante de aplicar procesos educativos innovadores centrados en los estudiantes y sus capacidades con la finalidad de educarles para la vida, así como su desarrollo individual e interacción socialThe collaborative learning through educational projects applied in the classroom to the students of the basic education during the school year 2017-2018, has made it possible to contribute to the improvement of educational process methodological strategies focused on education fostering students with criterion, leadership and social interaction in the Salesian Fiscomisional Educational Unit Domingo Comin of Guayaquil. A sample of one hundred and sixty-four students in sixth and seventh year of basic education has been taken to develop research applying the descriptive method that was used to observe the work done in the classroom as well as the inductive method that helped to the study on the application of collaborative learning processes and project-based learning that improves students' skills and competencies, as well as reading, summary and paraphrasing techniques that have allowed to transmit fundamental ideas knowing and learning the theoretical contributions to then, through a questionnaire, verify the importance of applying innovative educational processes focus on students and their abilities in order to educate them for life, as well as their individual development and social interactionBeltrán Guevara, Patricia Maricela2018-07-31T14:29:14Z2018-07-31T14:29:14Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisBayona Niola, Víctor David. (2018). Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018. Trabajo de Titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Guayaquil1282864http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22668spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Lojainstname:Universidad Técnica Particular de Lojainstacron:UTPL2018-07-31T14:29:14Zoai:dspace.utpl.edu.ec:20.500.11962/22668Institucionalhttps://dspace.utpl.edu.ec/Institución privadahttps://www.utpl.edu.ec/https://dspace.utpl.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:12272018-07-31T14:29:14Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Lojafalse
spellingShingle Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018.
Bayona Niola, Víctor David
Educación primaria – Guayaquil(Guayas, Ecuador)
Clase escolar - Proyectos educativos
Escolares – Aprendizaje- Innovación
Magíster en gerencia y liderazgo educacional – Tesis y disertaciones académicas
status_str publishedVersion
title Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018.
title_full Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018.
title_fullStr Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018.
title_full_unstemmed Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018.
title_short Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018.
title_sort Aprendizaje colaborativo por proyectos educativos aplicados en el aula a los alumnos de la educación básica media durante el periodo lectivo 2017 – 2018.
topic Educación primaria – Guayaquil(Guayas, Ecuador)
Clase escolar - Proyectos educativos
Escolares – Aprendizaje- Innovación
Magíster en gerencia y liderazgo educacional – Tesis y disertaciones académicas
url http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22668