: Propuesta de intervención para mejorar el clima de aula en el séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa del Milenio Bernardo Valdivieso de la ciudad de Loja durante el año lectivo 2016 - 2017

El presente estudio investigativo sobre el clima escolar tuvo como objetivo general diseñar una propuesta de intervención para mejorar el clima de aula basado en la comunicación pedagógica del proceso de enseñanza-aprendizaje en la Unidad Educativa del Milenio Bernardo Valdivieso, a partir de la comunicación pedagógica como eje central de la formación integral; para lo cual se ha tomado una muestra con un total de 80 estudiantes y 2 profesores de los séptimos años de Educación Básica; para la recopilación de la información se utilizaron como técnica, la encuesta, cuyo fundamento estuvo enfocada desde la propuesta de Moos y Trickett. Se concluye que existe debilidades en las subescalas de implicación que fija el grado de interés y participación en el desarrollo de las actividades, como también en la subescala control la que determina el cumplimiento de las reglas y las penalizaciones, puesto que oscilan en una puntuación media y baja; que los factores asociados al clima de aula como: tipo de familia, estudio de madre, padre, rendimiento escolar, presentan en su mayoría una relación inversa, y en su minoría una relación directa

• المؤلف الرئيسي: Luna Jara, Rocío Marlene (author)
• التنسيق: masterThesis
• اللغة: spa
• منشور في: 2018
• الموضوعات: Educación secundaria – Loja(Ecuador); Salones de clase – Renovación; Enseñanza-Aprendizaje > -Proceso; Magíster en pedagogía - Tesis y disertaciones académicas
• الوصول للمادة أونلاين: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22156