Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil

Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil

Resumen: La filosofía inclusiva proporciona los referentes de una educación de mejor calidad para todos los niños en pro de cambiar las actitudes discriminatorias, para ello, el objetivo planteado busca analizar las prácticas inclusivas que realizan las docentes de educación infantil para promover e...

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Bibliographic Details
Main Author: Romero Parra, Azucena Gabriela (author)
Format: bachelorThesis
Language:spa
Published: 2022
Subjects:
Prácticas inclusivas
Aprendizaje
Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil
Tesis y disertaciones académicas
Online Access:http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29852
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