Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado Centenario Sur de Guayaquil
El presente proyecto de investigación tiene como finalidad, implementar, desarrollar, y evaluar un proyecto piloto sostenible de mentoría para los estudiantes de primer ciclo de Modalidad a Distancia, en la perspectiva de impulsar el mejoramiento de la calidad de los procesos de orientación académic...
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2015
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| description | El presente proyecto de investigación tiene como finalidad, implementar, desarrollar, y evaluar un proyecto piloto sostenible de mentoría para los estudiantes de primer ciclo de Modalidad a Distancia, en la perspectiva de impulsar el mejoramiento de la calidad de los procesos de orientación académica, de inserción, adaptación, y el surgimiento de una cultura de acompañamiento, contribuyendo al desarrollo de la educación a distancia en la UTPL. La investigación se realizó en la ciudad de Guayaquil-Centenario Sur. Los participantes del proceso fueron consejero, mentor y cinco mentorizados, la investigación fue de tipo cualitativo-cuantitativo, exploratorio y descriptivo, con los métodos: investigación - acción participativa, descriptivo, analítico - sintético, inductivo-deductivo, y estadístico. Se utilizaron técnicas de investigación bibliográfica y de campo e instrumentos que facilitaron determinar y soslayar las necesidades académicas, de información, personal y de adaptación. Los resultados alcanzados evidencian que la mentoría fue un aporte significativo para que los mentorizados se adapten a la modalidad de estudio a distancia con miras a continuar la carrera profesional emprendida. Por tal razón invito a los lectores a revisar este proyecto de mejoramiento educativo. |
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| spelling | Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado Centenario Sur de GuayaquilValdivieso Valdivieso, Fany EufemiaEducacion superiorOrientación educativaEducación a distanciaTutoría-EnseñanzaLicenciado en psicología- Tesis y disertaciones académicasEl presente proyecto de investigación tiene como finalidad, implementar, desarrollar, y evaluar un proyecto piloto sostenible de mentoría para los estudiantes de primer ciclo de Modalidad a Distancia, en la perspectiva de impulsar el mejoramiento de la calidad de los procesos de orientación académica, de inserción, adaptación, y el surgimiento de una cultura de acompañamiento, contribuyendo al desarrollo de la educación a distancia en la UTPL. La investigación se realizó en la ciudad de Guayaquil-Centenario Sur. Los participantes del proceso fueron consejero, mentor y cinco mentorizados, la investigación fue de tipo cualitativo-cuantitativo, exploratorio y descriptivo, con los métodos: investigación - acción participativa, descriptivo, analítico - sintético, inductivo-deductivo, y estadístico. Se utilizaron técnicas de investigación bibliográfica y de campo e instrumentos que facilitaron determinar y soslayar las necesidades académicas, de información, personal y de adaptación. Los resultados alcanzados evidencian que la mentoría fue un aporte significativo para que los mentorizados se adapten a la modalidad de estudio a distancia con miras a continuar la carrera profesional emprendida. Por tal razón invito a los lectores a revisar este proyecto de mejoramiento educativo.This research project aims to implement, develop, and evaluate sustainable pilot project for undergraduates distance mode, with a view to promotes the improvement of the quality of the processes of academic orientation, insertion and adaptation, and the emergence of a culture of support, contributing to the development of distance education in the UTPL. The research was conducted in the city of Guayaquil-Centenario Sur. Participants in the process were director-mentor-mentee, the research was qualitative and quantitative, exploratory and descriptive, with Methods: Participatory Action Research, descriptive, analytical - synthetic, inductive-deductive, and statistical. Were usaed bibliographical techniques and field that facilitated circumvent the academic needs and personal information adaptation. The results obtained show that mentoring was a significant contribution to the mentees suit the mode of distance study in order to continue the career undertaken. For this reason I invite readers to check this educational improvement projectMarín Mora, Teresita Ubaldina2015-09-17T16:48:18Z2015-09-172015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisValdivieso Valdivieso Fany Eufemia.(2015).Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado Centenario Sur de Guayaquil.(Trabajo de fin de titulación de licenciado en psicología).UTPL.Guayaquil1162478http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13134spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Lojainstname:Universidad Técnica Particular de Lojainstacron:UTPL2015-09-17T16:48:18Zoai:dspace.utpl.edu.ec:123456789/13134Institucionalhttps://dspace.utpl.edu.ec/Institución privadahttps://www.utpl.edu.ec/https://dspace.utpl.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:12272015-09-17T16:48:18Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Lojafalse |
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