Necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Colegio Internacional Rudolf Steiner, de la provincia de Pichincha, ciudad de Quito, período lectivo 2012-2013

Los profundos cambios sociales afectan a todos los ámbitos profesionales, el de la educación no es la excepción. El presente trabajo analiza y aborda aspectos esenciales relacionados con el proceso de profesionalización docente, aporta elementos de reflexión sobre la formación inicial y permanente de los profesores/as en este nuevo contexto; información valiosa para todos los interesados en mejorar la calidad de la educación. La investigación se realizó en el Colegio Internacional Rudolf Steiner, provincia de Pichincha, ciudad de Quito, durante el período lectivo 2012-2013. Tuvo como finalidad evaluar las necesidades de formación de los docentes de bachillerato y diseñar un curso de formación que contribuya a su desarrollo profesional e innovación pedagógica. Se ha considerado tanto una metodología cualitativa (interpretación de resultados) como cuantitativa (cuestionario). Los resultados obtenidos evidencian que el 45% de los investigados, no son profesionales en el ámbito de la educación, presentan carencias en competencias pedagógicas, lo que alerta sobre la urgente necesidad de formarles en las ciencias del aprendizaje para incidir en su renovación metodológica, eje central en el que se enfoca la propuesta de formación.

• Hlavní autor: Gordillo Gudiño, Maria Gloria de los Angeles (author)
• Médium: masterThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2014
• Témata: Formación profesional de maestros; Innovación educativa; Disertaciones académicas Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
• On-line přístup: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10445