Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación Ecuatoriana, análisis en el instituto tecnológico superior “Luis Rogerio González” del cantón Azogues provincia del Cañar, durante el año lectivo 2010-2011

Esta investigación se la realizó en uno de los más grandes colegios de la provincia del Cañar, el Instituto Tecnológico Superior “Luis Rogerio González” el mismo que se encuentra ubicado en el centro de la ciudad de Azogues y cuenta con un total de 1507 estudiantes y de 107 profesores. El proceso investigativo requirió el empleo de métodos como la observación directa, la entrevista, así como también el método deductivo, el analítico-sintético, entre otros. A través de éste trabajo, pudimos determinar que es urgente tomar acciones encaminadas a fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje, a mejorar el autoestima y el deseo de superación de nuestros docentes y estudiantes, a implementar en la institución una pedagogía cuyo timón sea el amor. Todas estas alternativas han sido debidamente organizadas y programadas a través del diseño de una propuesta. El desarrollo de la misma nos permitirá constituir puentes en varias direcciones: con los docentes de la institución, en búsqueda de excelencia académica, con los padres o representantes de nuestros alumnos, pues la única manera que existe de mejorar la sociedad es fortaleciendo la familia, pero sobre todo, con nuestros alumnos y alumnas para ayudarles en en su formación y mejorar el nivel de rendimento académico.

• 1. autor: Rodas, Giovanna (author)
• Format: masterThesis
• Wydane: 2011
• Hasła przedmiotowe: Métodos de enseñanza; Educación secundaria; Planificación pedagógica; Maestría en Pedagogía
• Dostęp online: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4499