Propuesta de intervención para mejorar el clima de aula en séptimo grado de las Escuelas de Educación Básica Municipales “Mons. Jorge Guillermo Armijos”, “Dr. Ángel F. Rojas”, “Borja” y “Capulí-loma”, en la ciudad de Loja, año lectivo 2016-2017.
La investigación relacionada con el clima de aula del séptimo grado de educación básica de las escuelas Municipales “Borja” y Mons. Jorge Guillermo Armijos”, tuvo como objetivo “Diseñar una propuesta de intervención para mejorar el clima social de aula basado en la comunicación pedagógica del proces...
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| Main Author: | |
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| Format: | masterThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20902 |
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Add Tag | Summary: | La investigación relacionada con el clima de aula del séptimo grado de educación básica de las escuelas Municipales “Borja” y Mons. Jorge Guillermo Armijos”, tuvo como objetivo “Diseñar una propuesta de intervención para mejorar el clima social de aula basado en la comunicación pedagógica del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para la recopilación de la información se utilizaron como técnicas, la encuesta, la observación y la revisión documental, el análisis de los resultados permitió constatar la problemática investigada y plantear una alternativa para potenciar la comunicación pedagógica. Se concluye que la comunicación pedagógica es importante ya que permite al estudiante conocerse, aceptarse y autogobernarse, fortaleciendo con ello su autoestima, ya que lo vuelve generador de desarrollo, a través de la coparticipación en el acto de comprender, favoreciendo un mejor desarrollo de la personalidad. Por lo que se recomienda discutir la categoría comunicación y clima de aula con la finalidad de explicar su interrelación y organizar el trabajo en el aula en busca del desarrollo de un clima positivo. |
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