El entorno familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos con dificultades de aprendizaje.
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo identificar la influencia que tiene el entorno familiar en el rendimiento académico en los alumnos con dificultades de aprendizaje de terceros y cuartos años de educación general básica, de la institución educativa “Nahím Isaías Barquet”, ubic...
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| Autor principal: | |
|---|---|
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| Publicat: |
2018
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22124 |
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| description | El presente trabajo de investigación tiene como objetivo identificar la influencia que tiene el entorno familiar en el rendimiento académico en los alumnos con dificultades de aprendizaje de terceros y cuartos años de educación general básica, de la institución educativa “Nahím Isaías Barquet”, ubicado en el sector norte de la ciudad de Quito, parroquia de Calderón-Carapungo. La metodología se desarrolló en función del cumplimiento de los objetivos específicos, se utilizó la investigación de campo y descriptiva, los métodos aplicados fueron inductivos, deductivos, analíticos, sintéticos y hermenéuticos. Para recoger y analizar los datos tomados mediante las técnicas de encuesta y observación , se aplicaron los instrumentos cuestionario y test de Pressey Se concluye que familia ejerce influencia directa en el aprendizaje de los estudiantes quienes provienen de familias en donde el responsable es un solo progenitor que debe dar sustento al hogar por lo tanto ocupa la mayor parte del tiempo en actividades laborales descuidado de esta forma el desempeño académico de sus hijos quienes evidencian problemas de aprendizaje en el área de lectoescritura y matemática |
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| spelling | El entorno familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos con dificultades de aprendizaje.Salazar Jácome, Daisy RossemaryRelaciones familia escuelaRendimiento académico - EstudiantesDificultades del aprendizaje- – InvestigaciónMagister en orientación y educación familiar – Tesis y disertaciones académicasEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo identificar la influencia que tiene el entorno familiar en el rendimiento académico en los alumnos con dificultades de aprendizaje de terceros y cuartos años de educación general básica, de la institución educativa “Nahím Isaías Barquet”, ubicado en el sector norte de la ciudad de Quito, parroquia de Calderón-Carapungo. La metodología se desarrolló en función del cumplimiento de los objetivos específicos, se utilizó la investigación de campo y descriptiva, los métodos aplicados fueron inductivos, deductivos, analíticos, sintéticos y hermenéuticos. Para recoger y analizar los datos tomados mediante las técnicas de encuesta y observación , se aplicaron los instrumentos cuestionario y test de Pressey Se concluye que familia ejerce influencia directa en el aprendizaje de los estudiantes quienes provienen de familias en donde el responsable es un solo progenitor que debe dar sustento al hogar por lo tanto ocupa la mayor parte del tiempo en actividades laborales descuidado de esta forma el desempeño académico de sus hijos quienes evidencian problemas de aprendizaje en el área de lectoescritura y matemáticaThe objective of this research work is to identify the influence that the family environment has on the academic performance of students with learning difficulties of third and fourth years of basic general education, of the educational institution "Nahím Isaías Barquet", located in the northern sector of the city of Quito, parish of Calderón-Carapungo. The methodology was developed according to the fulfillment of the specific objectives, the field and descriptive research was used, the applied methods were inductive, deductive, analytical, synthetic and hermeneutic. In order to collect and analyze the data collected through the survey and observation techniques, the Pressey test and test instruments were applied. It is concluded that the family has a direct influence on the learning of students who come from families where the parent is a single parent. must support the household therefore occupies most of the time in work activities neglected in this way the academic performance of their children who evidence learning problems in the area of reading and writing and mathematics.Gordón Morales, Carla Cecibel2018-04-17T13:35:02Z2018-04-17T13:35:02Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSalazar Jácome, Daisy Rossemary. (2018). El entorno familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos con dificultades de aprendizaje. (Trabajo de Titulación de Magister en Orientación y Educación Familiar ). UTPL, Quito1278675http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22124spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Lojainstname:Universidad Técnica Particular de Lojainstacron:UTPL2018-04-17T13:35:02Zoai:dspace.utpl.edu.ec:20.500.11962/22124Institucionalhttps://dspace.utpl.edu.ec/Institución privadahttps://www.utpl.edu.ec/https://dspace.utpl.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:12272018-04-17T13:35:02Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Lojafalse |
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