Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en las instituciones educativas Luis Urdaneta y Colegio Nacional Pindal, de la ciudad de Pindal, provincia de Loja, en el año lectivo 2011-2012

La presente investigación constituye un aporte al conocimiento de los ambientes escolares y el tipo de aula en el que comparten los procesos de inter-aprendizaje tanto estudiantes y profesores. El estudio realizado mediante la aplicación de métodos como; cualitativo, analítico, descriptivo y sintético, permitió conocer y determinar el tipo de clima social escolar y de aula en el que se desarrollan las actividades de 90 alumnos y 3 profesores de las instituciones educativas descritas. Muestra abordada aplicando los cuestionarios de clima social escolar (CES) de Moos & Trickett en la adaptación ecuatoriana. Es importante destacar la necesidad de establecer un ambiente adecuado para el proceso de inter-aprendizaje en el que la educación posea el estilo y forma específica adaptada a las necesidades vitales del individuo priorizando lo humano y cultural; por lo que el tipo de escuela dependerá del momento educativo, cultural e histórico, por consiguiente toda época necesita una escuela con un clima social adecuado y que corresponda al progreso de la educación en términos del desarrollo social.

• Main Author: Romero Pinzón, Yoise Dolores (author)
• Format: bachelorThesis
• Published: 2012
• Subjects: Educación básica; Innovación educativa; Educación – Investigación; Clima social escolar; Ciencias de la Educación – Tesis.
• Online Access: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3402