El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa
Resumen: En Ecuador al igual que en otras naciones, se considera que el conocimiento del idioma inglés podría garantizar el acceso a mejores oportunidades de empleo, estudios o negocios. Sin embargo,el sistema educativo nacional no está generando estudiantes con eldominio del inglés. Por lo queeste...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | bachelorThesis |
| ভাষা: | spa |
| প্রকাশিত: |
2022
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30160 |
| ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
ট্যাগ যুক্ত করুন | _version_ | 1858999369358901248 |
|---|---|
| author | Fajardo Hurtado, Johanna Elizabeth |
| author_facet | Fajardo Hurtado, Johanna Elizabeth |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Espinoza Celi, Verónica Soledad |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Fajardo Hurtado, Johanna Elizabeth |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2022-04-01T11:27:01Z 2022-04-01T11:27:01Z 2022 |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Fajardo Hurtado, Johanna Elizabeth. Espinoza Celi, Verónica Soledad.(2022). El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa . Universidad Técnica Particular de Loja 1352828 http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30160 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja instname:Universidad Técnica Particular de Loja instacron:UTPL |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Enseñanza de inglés TIC Magíster en educación mención gestión del aprendizaje mediado por TIC Tesis y disertaciones académicas |
| dc.title.none.fl_str_mv | El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | Resumen: En Ecuador al igual que en otras naciones, se considera que el conocimiento del idioma inglés podría garantizar el acceso a mejores oportunidades de empleo, estudios o negocios. Sin embargo,el sistema educativo nacional no está generando estudiantes con eldominio del inglés. Por lo queeste estudio se enfocó en conocer las percepciones de los estudiantes acerca la motivación del aprendizajedel idioma inglés y del uso de lametodológica delflipped classroom para luego diseñar una propuesta basada en las respuestas de los estudiantes. Para ello 60 estudiantes que cursan décimo grado en una institución pública de Gualaquiza,son los participantes de este estudio explorativo y descriptivo. Para la obtención de datoscualitativo y cuantitativose utilizó el test Battery de Gardner y una encuesta. Los resultados mostraron que existe un alto nivel de motivación instrumental, además las percepciones de los estudiantes en relación al uso del flipped classroompara el aprendizaje del inglés como lengua extranjera es positiva, dado que consideran que su aplicación contribuye a mejorar el desarrollo de sus habilidades lingüísticas. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UTPL_b1779f20e2080e39db29d9ecf95b0e84 |
| identifier_str_mv | Fajardo Hurtado, Johanna Elizabeth. Espinoza Celi, Verónica Soledad.(2022). El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa . Universidad Técnica Particular de Loja 1352828 |
| instacron_str | UTPL |
| institution | UTPL |
| instname_str | Universidad Técnica Particular de Loja |
| language | spa |
| network_acronym_str | UTPL |
| network_name_str | Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja |
| oai_identifier_str | oai:dspace.utpl.edu.ec:20.500.11962/30160 |
| publishDate | 2022 |
| reponame_str | Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Loja |
| repository_id_str | 1227 |
| spelling | El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementaFajardo Hurtado, Johanna ElizabethEnseñanza de inglésTICMagíster en educación mención gestión del aprendizaje mediado por TICTesis y disertaciones académicasResumen: En Ecuador al igual que en otras naciones, se considera que el conocimiento del idioma inglés podría garantizar el acceso a mejores oportunidades de empleo, estudios o negocios. Sin embargo,el sistema educativo nacional no está generando estudiantes con eldominio del inglés. Por lo queeste estudio se enfocó en conocer las percepciones de los estudiantes acerca la motivación del aprendizajedel idioma inglés y del uso de lametodológica delflipped classroom para luego diseñar una propuesta basada en las respuestas de los estudiantes. Para ello 60 estudiantes que cursan décimo grado en una institución pública de Gualaquiza,son los participantes de este estudio explorativo y descriptivo. Para la obtención de datoscualitativo y cuantitativose utilizó el test Battery de Gardner y una encuesta. Los resultados mostraron que existe un alto nivel de motivación instrumental, además las percepciones de los estudiantes en relación al uso del flipped classroompara el aprendizaje del inglés como lengua extranjera es positiva, dado que consideran que su aplicación contribuye a mejorar el desarrollo de sus habilidades lingüísticas.Espinoza Celi, Verónica Soledad2022-04-01T11:27:01Z2022-04-01T11:27:01Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisFajardo Hurtado, Johanna Elizabeth. Espinoza Celi, Verónica Soledad.(2022). El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa . Universidad Técnica Particular de Loja1352828http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30160spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Lojainstname:Universidad Técnica Particular de Lojainstacron:UTPL2022-04-01T11:27:01Zoai:dspace.utpl.edu.ec:20.500.11962/30160Institucionalhttps://dspace.utpl.edu.ec/Institución privadahttps://www.utpl.edu.ec/https://dspace.utpl.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:12272022-04-01T11:27:01Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Lojafalse |
| spellingShingle | El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa Fajardo Hurtado, Johanna Elizabeth Enseñanza de inglés TIC Magíster en educación mención gestión del aprendizaje mediado por TIC Tesis y disertaciones académicas |
| status_str | publishedVersion |
| title | El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa |
| title_full | El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa |
| title_fullStr | El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa |
| title_full_unstemmed | El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa |
| title_short | El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa |
| title_sort | El efecto del flipped classroom en la motivación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel preelementa |
| topic | Enseñanza de inglés TIC Magíster en educación mención gestión del aprendizaje mediado por TIC Tesis y disertaciones académicas |
| url | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30160 |