Proyecto de investigación: Ambientes de aprendizaje no convencionales que promuevan el desarrollo integral de los niños de 3 a 5 años de la comunidad de las Islas Baleares, ciudad Palma de Mallorca, España durante el año 2017

El presente trabajo de titulación denominado “Ambientes de aprendizaje no convencionales que promuevan el desarrollo integral de los niños de 3 a 5 años de la comunidad de las Islas Baleares, en la ciudad de Palma de Mallorca, España, durante el año lectivo 2017, se realizó con la intención de abarcar los siguientes objetivos 1. Determinar la importancia de la función educadora del ambiente en el desarrollo y aprendizaje de los niños de 3 a 5 años. 2. Identificar las dimensiones de los ambientes de aprendizaje para generar experiencias significativas. 3. Diseñar recursos no estructurados en la implementación de ambientes de aprendizaje. 4. Desarrollar los procedimientos metodológicos para la ejecución de las experiencias en los ambientes creados para el aprendizaje; los cuales fueron cubiertos a plenitud con la implementación de un ambiente de aprendizaje no convencional en donde se trabajó con cinco niños que diseñaron un dibujo en relieve con la utilización de materiales no estructurados. Concluyéndose que estos ambientes son importantes porque se trabaja sin presión y permite que los niños desarrollen su creatividad e imaginación a través de una metodología constructivista donde el estudiante construye su propio conocimiento.

• Auteur principal: Haro Grijalva, Fanny Alexandra (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2018
• Sujets: Educación preescolar- España; Niños – Desarrollo del aprendizaje; Ambiente educativo - Investigación; Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil > -Tesis y disertaciones académicas
• Accès en ligne: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21948