Techniques to teach English as a Foreign Language to children that suffer Attention Deficit Hyperactivity Disorder ADHD focused on speaking skill

Techniques to teach English as a Foreign Language to children that suffer Attention Deficit Hyperactivity Disorder ADHD focused on speaking skill

Resumen: El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) incluye hiperactividad, déficit de atención y conductas impulsivas, el cual afecta a las personas que lo padecen en varios aspectos, una de las áreas más influenciadas es la educación. Por est o, el propósit o de la present e in...

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Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Manzanares Ordóñez, Yulisa Liset (author)
Fformat:	bachelorThesis
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	2022
Pynciau:	Enseñanza de inglés Investigación Idioma inglés Enseñanza aprendizaje Licenciado en pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros Tesis y disertaciones académicas
Mynediad Ar-lein:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29642
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Eitemau Tebyg

Strategies for teaching English as a Foreign Language to a student with attention deficit hyperactivity disorderADHD Acase study in Ecuadorian context
gan: Carrión Robles, Luis Fernando
Cyhoeddwyd: (2021)

Strategies for teaching English to students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in the city of Huaquillas
gan: Ramírez Moncada, Nelly Susana
Cyhoeddwyd: (2021)

The use of Kahoot and Edmodo for teaching English to studentswith Attention Deficit Hyperactivity Disorder
gan: Agurto Paladines, Katherine Cecibel
Cyhoeddwyd: (2022)

Using focused teaching strategies to develop listening in attention deficit hyperactivity disorder (adhd) english learner
gan: Cuchipe Cunuhay, Carmen Alejandra
Cyhoeddwyd: (2019)

Using focused teaching strategies to develop listening in attention deficit hyperactivity disorder (adhd) english learner
gan: Cuchipe Cunuhay, Carmen Alejandra
Cyhoeddwyd: (2019)

Estilos de enseñanza del docente en el proceso de aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa “Cuyabeno”, Cantón Cuyabeno, Provincia de Sucumbíos, periodo 2016
gan: Matute Flores, Yaneth Maribel
Cyhoeddwyd: (2018)

Transferencia lingüística positiva en el desarrollo lexical del idioma inglés
gan: Cajamarca Chimborazo, Luis Alfredo
Cyhoeddwyd: (2017)

Predictive module to assess progress in literacy skills in 7-8-year-old children with ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
gan: Ríos Hidalgo, José Andrés
Cyhoeddwyd: (2024)

The english language focused on strategic management
gan: Vallejo Sánchez, Diego Patricio
Cyhoeddwyd: (2024)

Valores como eje transversal en la enseñanza de lengua extranjera: Inglés con estudiantes de octavo año EGB., Colegio “Emilio Uzcategui” Quito, D.M., periodo 2014-2015.
gan: Cerón Barrera, Jenny Galud
Cyhoeddwyd: (2017)

Analysis, design and application of an appropriate teaching english methodology for pre-school children with adhd (attention deficit hyperactivity disorder) in the Bilingual Kids Centre Blue Sky
gan: Vallejo del Castillo, Viviana Alexandra
Cyhoeddwyd: (2007)

The development of metacognitive learning strategies during an intensive English course for English as Foreign Language (EFL) teachers.
gan: Quintana Mazzini, Samantha Nathaly
Cyhoeddwyd: (2012)

Focus teaching strategies to develop listening skill in attention deficit hyperactive disorder efl student
gan: Robalino Pérez, José Andrés
Cyhoeddwyd: (2016)

Focus teaching strategies to develop listening skill in attention deficit hyperactive disorder efl student
gan: Robalino Pérez, José Andrés
Cyhoeddwyd: (2016)

Evaluation of an English program focused on the elements of the curriculumA case study of a public high school in Ecuador
gan: Chunchir Córdova, Marcia iralda
Cyhoeddwyd: (2020)

Teaching English as a foreign lenguage to pre-school children, suggestions and materials of how to take advantage of their age and capacity
gan: Moncayo Peñafiel, Marcia Judith
Cyhoeddwyd: (2002)

Evaluation of an English language program focused on the elements of the curriculum A case study of a public high school in Ecuador /
gan: Ríos Mocha, Jean Beatriz
Cyhoeddwyd: (2020)

A Case study Comparison between peer and teacher written corrective feedback and its effects on students written production /
gan: Espinoza Celi, Verónica Soledad
Cyhoeddwyd: (2020)

Bilingualism and its relationship with English language learning; a communicative approach from the perspective of students, in the Octavo Año de Educación Básica, Paralelo ‘’B’’, from the Unidad Educativa ''Monseñor Leónidas Proaño'' in the city of Riobamba, Chimborazo province, during the academic period September 2021 ─ June 2022
gan: Taco Flores, Oscar David
Cyhoeddwyd: (2022)

Use of Duolingo and Papora as supplementary tools for English as a Foreign Language students to improve their pronunciation while learning English
gan: Ruiz Quezada, Bryan Dario
Cyhoeddwyd: (2020)

The role of Spanish (L1) in English as a Foreign Language (EFL) Classrooms teachers and Students perspectives
gan: Estrella Criollo, Jairo Joel
Cyhoeddwyd: (2023)

The role of Spanish (L1) in English as a Foreign Language (EFL) Classrooms teachers and Students perspectives
gan: Estrella Criollo, Jairo Joel
Cyhoeddwyd: (2023)

Los tres principales estilos de aprendizaje en el desarrollo de la enseñanza del Inglés a los estudiantes de los octavos años de Educación Básica en el colegio universitario "UTN" de la ciudad de Ibarra durante el año lectivo 2012-2013
gan: Benavides Cevallos, Galo Vinicio
Cyhoeddwyd: (2013)

Providing verbal visual and written feedback to Intermediate english students from a local language school A case of a private institution in Loja
gan: Capa León, Danny Mauricio
Cyhoeddwyd: (2021)

Music in the classroom environment and its effects on the development of the students linguistic skills in the English learning process
gan: Díaz Soto, Víctor Alfonso
Cyhoeddwyd: (2021)

The Use of Portfolios to Introduce Constructivist Teaching Practices in Primary English as a Foreign Language Classrooms
gan: Wigby de Nieto, Karen
Cyhoeddwyd: (2009)

Developing creative and dynamic reading activities to increase students´ attention span-a case study in 8-9 year old children at ABC English Institute
gan: Jarrín Escobar, Verónica Gissela
Cyhoeddwyd: (2008)

Factors that make the language program of the center for continuous education of Escuela Politécnica Nacional successful from the perspective of instructors, students and leaders of the institution
gan: Salazar Chicaiza, Mónica Yadira
Cyhoeddwyd: (2020)

Inhibitory control and symptomatology of attention deficit hyperactivity disorder
gan: Ramos-Galarza, Carlos
Cyhoeddwyd: (2019)

Estudio de la competencia comunicativa oral en inglés, desarrollada por los profesores de los octavos, novenos y décimos año de Educación Básica de: el Colegio Técnico Valle del Chota, Centro de Educación Básica Luis Napoleón Dillon y el Centro de Educación Básica Cesar Borja de la Parroquia de Ambuquí del cantón Ibarra, en el año lectivo 2011-2012. Propuesta alternativa de mejoramiento de la competencia oral
gan: Fernández Mejía, Sonia Mireya
Cyhoeddwyd: (2012)

Evaluation of an English Language Program to identify the Elements of the Curriculum A Case Study of a nonprofit Cultural Center in Ecuador
gan: Ruiz Ortega, Elizabeth Alexandra
Cyhoeddwyd: (2021)

Assessment of writing strategies to improve english language development in children of 8th grade. a case of a public school in Otavalo-Ecuador
gan: Rojas Lema, Rosa Marlene
Cyhoeddwyd: (2021)

Factors affecting EFL student s oral communication skills /
gan: López Guttama, María Paulina
Cyhoeddwyd: (2021)

Evaluation of an English Language Program to identify the Elements of the Curriculum A Case Study of a Public Elementary School in Ecuador /
gan: Campoverde Cárdenas, Cristian Salvador
Cyhoeddwyd: (2021)

New Technologybased techniques aimed at overcoming phonetic difficulties to produce the fricative phoneme /θ/ and final consonant cluster /st/ in adult EFL learners
gan: Guillén Fiallos, Christian Raúl
Cyhoeddwyd: (2021)

A1 vocabulary strategies development in english as a foreign language
gan: Chuquiana Huera, Jennifer Enith
Cyhoeddwyd: (2024)

“Game-work as a strategy to teach English to efl children of the initial level”
gan: Lozada Escobar, Mónica Daniela
Cyhoeddwyd: (2022)

“Game-work as a strategy to teach English to efl children of the initial level”
gan: Lozada Escobar, Mónica Daniela
Cyhoeddwyd: (2022)

Estrategias de aprendizaje del idioma inglés en niños con trastorno de déficit de atención e hiperactividad “TDAH” del sexto año de educación general básica de la Escuela Particular “Educar 2000”, Sangolquí, Rumiñahui, período 2015-2016
gan: Rivadeneira Cevallos, Diana Janira
Cyhoeddwyd: (2017)

A study of the Implementation of a Professional Development Portfolio Program as a Method to Introduce Performance Based Instruction in an Ecuadorian Bilingual Private School
gan: Menoscal de Guerrero, Rafaela
Cyhoeddwyd: (2010)