Incidencia de los Estilos de Aprendizaje, Los Estilos de Enseñanza y factores familiares en el Desarrollo del pensamiento formal de los Estudiantes del Cuarto Año de Educación Básica en una muestra deColegios parroquialesy Colegios Nacionales de Tecna- Perú
La investigación desarrollada se inicia con la presentación del Marco Teórico en el que se revisa conceptos y analiza diferentes modelos o teorías de Estilos de Aprendizaje, Estilos de Enseñanza y también diferentes conceptos de Familia, finalidad, funciones; y se aborda el sistema familiar desde la...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
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| Aineistotyyppi: | masterThesis |
| Julkaistu: |
2011
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| Aiheet: | |
| Linkit: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4839 |
| Tagit: |
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Lisää tagi | Yhteenveto: | La investigación desarrollada se inicia con la presentación del Marco Teórico en el que se revisa conceptos y analiza diferentes modelos o teorías de Estilos de Aprendizaje, Estilos de Enseñanza y también diferentes conceptos de Familia, finalidad, funciones; y se aborda el sistema familiar desde la perspectiva de pedagogía sistémica como alternativa para analizar la influencia de la dinámica familiar. Del Pensamiento Formal se revisa las características funcionales y estructurales; etapas del desarrollo cognitivo de Piaget. Se continúa con la Metodología que presenta la descripción del problema, la Población con la respectiva Muestra de Colegios Parroquiales y Nacionales de Tacna y el procedimiento para la recolección de datos con el respectivo análisis y evaluación de los resultados. Los resultados se presentan de modo global y por tipo de colegio. |
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