Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación ecuatoriana, en el colegio técnico popular “Dr. Telmo Hidalgo Díaz” de la ciudad de Sangolquí, durante el año 2011.

La presente investigación analizó la realidad de la práctica pedagógica y curricular ejercida por los docentes del Colegio Técnico Popular “Dr. Telmo Hidalgo Díaz” ubicado en la Provincia de Pichincha en el año 2011. Este estudio estuvo apoyado por la investigación Descriptiva - Explicativa. Los instrumentos que se utilizaron fueron: una encuesta, aplicada a estudiantes y docentes, tanto de Educación Básica como de Bachillerato; una ficha de observación dirigida a los mismos docentes; y una entrevista con las principales autoridades de la Institución. Los resultados de esta investigación, muestran que los docente del mencionado Plantel, realizan prácticas educativas que no corresponden al modelo pedagógico propuesto por la Institución, sino más bien a diferentes enfoques pedagógicos, inclusive tradicionales, es decir, que no existe un modelo pedagógico acorde a los requerimientos de la Institución. Por lo que se propone la implementación de un Plan de Capacitación Sistémico, dirigido a los docentes, así como a sus directivos, con la finalidad de proporcionarles las herramientas necesarias que les permita llegar a una mejor comprensión de su práctica pedagógica y curricular, garantizando la excelencia académica.

• Auteur principal: Ayala Toapanta, María Carolina (author)
• Format: masterThesis
• Publié: 2012
• Sujets: Planificación educativa; Metodos de enseñanza; Educación - Investigaciones; Educación secundaria; Pedagogía - Tesis
• Accès en ligne: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6918