The influence of songs on the EFL listening improvement

Resumen: La enseñanza del inglés como lengua extranjera ha utilizado canciones durante varias décadas, ya que los profesores de inglés como lengua extranjera creen que las canciones pueden aumentar las habilidades lingüísticas y dar valor a la experiencia de aprendizaje de una lengua extranjera. El presente estudio tuvo como objetivo descubrir e identificar si el uso de canciones influye en la mejora de las habilidades auditivas de EFL de los estudiantes mientras examina las percepciones de los estudiantes sobre el uso de canciones para mejorar su habilidad de escucha de EFL. Esta investigación cuasi-experimental involucró a dos grupos de grado 1BGU y 4 profesores de inglés de una escuela secundaria privada en la ciudad de Quito. Se aplicó el análisis estadístico para tabular y organizar los resultados de la recopilación de datos en tablas para analizar los hallazgos principales. Los datos se recopilaron a través de una prueba previa, una prueba posterior y cuestionarios individuales para maestros y estudiantes. El estudio reveló que la habilidad auditica en inglés de los estudiantes mostró una mejora significativa después de la intervención, y los estudiantes mostraron una actitud positiva hacia el uso de canciones para mejorar sus habilidades para escuchar. Con base en estos hallazgos, fue evidente que el uso de canciones en las clases de inglés como lengua extranjera influye positivamente en la habilidad auditiva de los estudiantes.

• Main Author: Castro González, Verónica Katherine (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2022
• Subjects: Enseñanza de inglés; Magister en pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros mención enseñanza de inglés; Tesis y disertaciones académicas
• Online Access: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/30904