Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanzaa-prendizaje en las prácticas docentes en la Unidad Educativa María Isabel Ruilova Calahorrano, del cantón Quito, provincia de Pichincha - Ecuador, período lectivo 2016 - 2017

El presente trabajo titulado Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las prácticas docentes en la Unidad Educativa “María Isabel Ruilova Calahorrano”, del cantón Quito, provincia de Pichincha-Ecuador, período lectivo 2016-2017 tiene como objetivo “ evaluar los resultados de la práctica docente a partir del análisis de las etapas del proceso didáctico, las actividades y los recursos como elementos del plan de clase para reorientar, fundamentar e innovar su desempeño profesional. Para la recopilación de la información se utilizó los métodos teóricos y empíricos, y se utilizó una investigación exploratoria y descriptiva la cual facilitó la ejecución del trabajo. Se concluye que la estructura de las planificaciones didácticas se basa en los principios básicos del proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo alcanzar aprendizajes significativos que determinan estándares de calidad íntegros y autónomos. Por lo que se recomienda mantener el orden y la estructura de los lineamientos básicos de la planificación didáctica estos son pertinentes en el desarrollo de las destrezas y habilidades, necesarias e imprescindibles a la hora de alcanzar los objetivos propuestos.

• Autor principal: Tacuri Agila, Gladys Esperanza (author)
• Formato: bachelorThesis
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2018
• Materias: Enseñanza aprendizaje - Proceso; Personal docente - Práctica docente - Quito(Pichincha Ecuador); Docentes - Desempeño laboral - Innovación; Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica - Tesis y disertaciones académicas
• Acceso en línea: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/23249