Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil

Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil

Resumen: El estudio realizado hace alusión a las prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible (AS) observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil. El objetivo general es examinar las actividades que ejecutan las maestras entrevistadas para aplicar la in...

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Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Valarezo Aguilar, Yuli Elizabeth (author)
Format:	bachelorThesis
Idioma:	spa
Publicat:	2022
Matèries:	Inclusión Aprendizaje significativo Aprendizaje sostenible Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil Tesis y disertaciones académicas
Accés en línia:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29818
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