Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil

Resumen: Las PI exigen cambiar la organización escolar, crear aulas donde el alumnado tenga la confianza de expresar sus dudas, que docentes y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y sean capaces de reconocerla como un desafío que favorece los procesos de enseñanza-aprendizaje(Martínez,...

• Autor principal: Vázquez Maldonado, Karla Victoria (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2021
• Matèries: Práctica inclusiva; Educación; Diversidad; Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil; Tesis y disertaciones académicas
• Accés en línia: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29018