La Simulación en la adquisición de competencias clínicas en semiología respiratoria en estudiantes de Medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja en el período septiembre 2012-febrero 2013
El objetivo del presente trabajo era establecer el uso de simulación para Semiología Respiratoria mediante el desarrollo de talleres y Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) con la finalidad de valorar la adquisición de las competencias clínicas. La metodología utilizada fue de tipo descrip...
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| Autor principal: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2014
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10706 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El objetivo del presente trabajo era establecer el uso de simulación para Semiología Respiratoria mediante el desarrollo de talleres y Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) con la finalidad de valorar la adquisición de las competencias clínicas. La metodología utilizada fue de tipo descriptivo, enfoque transversal y de diseño cuantitativo. El Taller de simulación en Semiología Respiratoria, fue impartido a 60 estudiantes del tercer año de la Titulación de Médico, de los cuales el 98% adquirieron las competencias clínicas, obteniendo las siguientes calificaciones: sobresaliente (20) 15% (n=9), notable (19) 23%(n=14), bien (18) 33%(n=20), satisfactorio (17) 20%(n=12), suficiente (14-16) 7%(n=4) e insuficiente (10-13) 2%(n=1).Tras la realización de los talleres impartidos en base a la simulación en Semiología Respiratoria mostraron ser muy efectivos en la adquisición de competencias clínicas obtenidas en los estudiantes del quinto ciclo de Titulación de Médico. Palabras claves: Talleres de simulación, retroalimentación, Competencias clínicas, ECOE. |
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