Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad en una escuela privada, ubicada en la ciudad de Quito, durante el año lectivo 2012 2013
La realización de esa tesis gira en torno al, talento matemático, superdotación y a la inteligencia, tratando temas como la diferenciación conceptual entre estos términos, así como la identificación de las altas capacidades y finalmente trata sobre el talento matemático, temas que son soportados con...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2014
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10524 |
| Tags: |
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Tilføj Tag | Summary: | La realización de esa tesis gira en torno al, talento matemático, superdotación y a la inteligencia, tratando temas como la diferenciación conceptual entre estos términos, así como la identificación de las altas capacidades y finalmente trata sobre el talento matemático, temas que son soportados con cuestionarios que fueron aplicados en función de identificar el talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad de sexto y séptimo año de educación básica de una institución educativa ubicada en Quito. La investigación es no experimental, cuantitativa, descriptiva y transversal, forma parte del programa de graduación tipo Puzle a nivel nacional de la UTPL. Se realizó en diferentes fases: La primera es aplicación del cuestionario de Screening, la segunda es aplicación del test de Raven y la tercera es la encuesta sociodemográfica efectuada a los padres de los alumnos, en la cuarta fase la aplicación del instrumento de resolución de problemas a los niños y por último tenemos la encuesta a los docentes. Los resultados obtenidos muestran que no existen estudiantes con talento matemático dentro del conjunto analizado. |
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