Integración curricular de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de los Colegios Nacionales Amazonas, Gonzalo Abad, Santa Rita y Santa Mariana de Jesús del Cantón Chone, provincia de Manabí en el año 2012-2013

El tema del presente Informe ha sido la “Integración curricular de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de los Colegios Nacionales Amazonas, Gonzalo Abad, Santa Rita y Santa Mariana de Jesús del Cantón Chone, provincia de Manabí en el año 2012-2013”. El objetivo del estudio fue hacer el diagnóstico de la integración curricular de las TIC en los docentes de Lengua y Literatura en Chone. Se tomó una muestra de 10 docentes, 5 de la sección Básica y 5 del Bachillerato. Se utilizó el método descriptivo, cuantitativo, cualitativo y analítico, y como técnicas la encuesta y la entrevista; como instrumento, el cuestionario previsto por el equipo planificador del proyecto. La conclusión general deducida es que no se ha dado la integración de las TIC en los docentes. Las razones, falta de infraestructura, y sobre todo, falta de formación en TIC. Se elaboró también un diseño de planificación utilizando las TIC como recurso didáctico, intentando dar una respuesta concreta a la situación encontrada.

• Autor principal: Urbina Navarrete, Carlos Julio (author)
• Format: bachelorThesis
• Publicat: 2013
• Matèries: Educación; Docentes – TIC; Tecnología educativa; Innovaciones educativas; Ciencias de la Educación – Tesis
• Accés en línia: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6892