The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadorian public high schools
El tema de esta investigación es “The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadoran high schools”. Este estudio está apoyado en las respuestas y enunciados analizados en relación con las implicaciones que tienen las clases numerosas en el área educativa, s...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Wydane: |
2015
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12560 |
| Etykiety: |
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|---|---|
| author | Bonilla Quimbiulco, Javier Oswaldo |
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| description | El tema de esta investigación es “The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadoran high schools”. Este estudio está apoyado en las respuestas y enunciados analizados en relación con las implicaciones que tienen las clases numerosas en el área educativa, social y psicológica. Las muestras fueron seleccionadas de dos colegios ecuatorianos, ubicados en el norte de Quito, fueron doscientos estudiantes escogidos quienes pertenecían a noveno y décimo año de Educación General Básica y primero a tercer año de Bachillerato. El método empleado para recoger la información fue cuantitativo, el cuestionario se basó en 21 enunciados, los que fueron divididos en tres secciones: 9 enunciados señalando temas académicos, 5 enunciados sobre temas sociales, y 7 enunciados sobre temas psicológicos. Después de analizar e interpretar los datos, se estableció que un gran número de estudiantes no han sido afectados por el grupo numeroso y pueden desarrollar actividades para reforzar las cuatro habilidades básicas del idioma Inglés. Además ellos tienen una buena relación con su profesor y sus compañeros de clase. |
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| spelling | The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadorian public high schoolsBonilla Quimbiulco, Javier OswaldoEducación SecundariaGramática inglesaLengua inglesa -enseñanzaLicenciado en Ciencias de la educación Mención inglés-Tesis y Disertaciones AcadémicasEl tema de esta investigación es “The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadoran high schools”. Este estudio está apoyado en las respuestas y enunciados analizados en relación con las implicaciones que tienen las clases numerosas en el área educativa, social y psicológica. Las muestras fueron seleccionadas de dos colegios ecuatorianos, ubicados en el norte de Quito, fueron doscientos estudiantes escogidos quienes pertenecían a noveno y décimo año de Educación General Básica y primero a tercer año de Bachillerato. El método empleado para recoger la información fue cuantitativo, el cuestionario se basó en 21 enunciados, los que fueron divididos en tres secciones: 9 enunciados señalando temas académicos, 5 enunciados sobre temas sociales, y 7 enunciados sobre temas psicológicos. Después de analizar e interpretar los datos, se estableció que un gran número de estudiantes no han sido afectados por el grupo numeroso y pueden desarrollar actividades para reforzar las cuatro habilidades básicas del idioma Inglés. Además ellos tienen una buena relación con su profesor y sus compañeros de clase.The topic of this study is “The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadoran high schools”. This study is based on the analysis of the instructional, social, psychological implications that large classes have on the teaching-learning process. The samples were selected from two Ecuadorian high schools, located in the north of Quito. The sample consisted on 200 students who belonged to 8th, 9th, 10th levels of Basic General Education and first to third year of senior high school. The method employed to gather the information was the quantitative method. The questionnaire was divided into three sections, 9 items pointing on academic issues, 5 items on social facts and 7 items on psychological issues. After analyzing and interpreting data, it was established that a large number of students have not been affected by large classes, because they can develop complex activities to reinforce the four skills of English language in class, also they have a good relationship with their teacher as well as their classmates.Benítez Correa, Carmen Delia2015-06-12T15:33:16Z2015-06-122015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBonilla Quibiulco Javier Oswaldo.(2015).The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadorian public high schools.(Trabajo de titulación de Licenciado en ciencias de la educación mención: inglés ) UTPL.Quito1159773http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12560enginfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Lojainstname:Universidad Técnica Particular de Lojainstacron:UTPL2015-06-12T15:33:16Zoai:dspace.utpl.edu.ec:123456789/12560Institucionalhttps://dspace.utpl.edu.ec/Institución privadahttps://www.utpl.edu.ec/https://dspace.utpl.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:12272015-06-12T15:33:16Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Lojafalse |
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