Ecuadorian public high school teachers perceptions on technological resources used by teacher in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic

Resumen:Esta investigación trata sobre percepciones de los docentes de escuelas secundarias públicas ecuatorianas sobre recursos tecnológicos utilizados por los docentes en aulas de inglés como lengua extranjera durante la pandemia de COVID-19. El objetivo es analizar los recursos tecnológicos utilizados por profesores en aulas de inglés como lengua extranjera. Este estudio se llevó a cabo en provincias de Loja y Zamora-Chinchipe. Se seleccionaron diez profesores de inglés como lengua extranjera como muestra. Además, se utilizó el enfoque de método mixto, el cualitativo y el cuantitativo. Se empleó investigación cualitativa para la información narrativa y se utilizó el método cuantitativo para recolectar e interpretar los datos. Además, las técnicas utilizadas en el presente estudio fueron encuestas y entrevistas a los profesores. Como conclusión general, se encontró que la mayoría de los docentes utilizan WhatsApp y diccionarios en línea en sus aulas por las siguientes razones. En primer lugar, ayudar a los estudiantes a trabajar de manera eficaz y motivarlos a mejorar sus habilidades de lectura y escritura. En segundo lugar, los diccionarios en línea porque permiten comunicarse de manera muy eficiente.

• Tác giả chính: Iñiguez, José Freddy (author)
• Định dạng: bachelorThesis
• Ngôn ngữ: spa
• Được phát hành: 2021
• Những chủ đề: Docentes; Tecnologías de la información y la comunicación; Licenciado en ciencias de la educación mención inglés; Tesis y disertaciones académicas
• Truy cập trực tuyến: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28486