Teachers and students’ perceptions of teaching and learning English in small classes in Ecuador

Este estudio investigativo tiene como propósito principal analizar las percepciones de los profesores y de los estudiantes acerca de la enseñanza y aprendizaje del Inglés en clases pequeñas. Busca identificar los beneficios y limitaciones que existen en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés. Para lograr este objetivo, se utilizaron los métodos cualitativo y cuantitativo que incluyeron encuestas y observaciones de clase. En las observaciones se analiza el uso de estrategias y recursos de enseñanza, manejo del aula y la calidad de interacción en cinco clases de inglés. La encuesta busca descubrir las percepciones que cinco profesores y setenta y cinco estudiantes tienen acerca de los beneficios de la enseñanza y aprendizaje del inglés, la forma en que los estudiantes se sienten cuando aprenden inglés, las estrategias y recursos que benefician el proceso de enseñanza y las posibles limitaciones de trabajar en clases pequeñas. Los resultados demuestran que trabajar en clases pequeñas es altamente positivo porque se motiva a los estudiantes y se los puede ayudar a integrarse y participar activamente en clases, lo cual beneficia el proceso de aprendizaje.

• Autore principale: Ramírez Garzón, Karla lorena (author)
• Natura: bachelorThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2016
• Soggetti: Educación secundaria - Ecuador; Inglés. Enseñanza; Lengua inglesa; Licenciado en Ciencias de la educación Mención Inglés-Tesis y Disertaciones Académicas
• Accesso online: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15476