Teachers and students´ perceptions of teaching English in small classes in Ecuador
Este estudio visualiza las percepciones tanto de profesores como de estudiantes sobre la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés en clases pequeñas, sus beneficios y las implicaciones positivas que estas tienen sobre el aprendizaje de una lengua extranjera. El estudio se llevó a cabo en un Colegio...
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| প্রধান লেখক: | |
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| প্রকাশিত: |
2015
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13148 |
| ট্যাগগুলো: |
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| description | Este estudio visualiza las percepciones tanto de profesores como de estudiantes sobre la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés en clases pequeñas, sus beneficios y las implicaciones positivas que estas tienen sobre el aprendizaje de una lengua extranjera. El estudio se llevó a cabo en un Colegio situado en el norte de la ciudad de Quito en dónde un total de 41 estudiantes de 8vo a 13vo grado de diferente sexo, edad, cultura, y fueron encuestados incluyendo 4 profesores de ESL y tomados como referencia para el análisis cuantitativo. Preguntas claves sobre aspectos relacionados con el aprendizaje del Inglés fueron incluidas en los cuestionarios entregados a los estudiantes y profesores en sus distintas clases, así como también aquellas relacionadas con el desarrollo académico de los estudiantes en clases pequeñas y los beneficios de enseñar a grupos reducidos. Es evidente que las clases pequeñas benefician tanto a estudiantes como profesores ya que el grupo se torna más manejable en términos de disciplina, y los estudiantes son más fáciles de enganchar y motivar, brindándose un mejor ambiente para estudiar y trabajar. |
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| spelling | Teachers and students´ perceptions of teaching English in small classes in EcuadorPovea Villagómez, Leonardo PatricioInglés- enseñanzaLengua inglesa- EnseñanzaLicenciado en ciencias de la educación mención inglés- Tesis y disertaciones académicasEste estudio visualiza las percepciones tanto de profesores como de estudiantes sobre la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés en clases pequeñas, sus beneficios y las implicaciones positivas que estas tienen sobre el aprendizaje de una lengua extranjera. El estudio se llevó a cabo en un Colegio situado en el norte de la ciudad de Quito en dónde un total de 41 estudiantes de 8vo a 13vo grado de diferente sexo, edad, cultura, y fueron encuestados incluyendo 4 profesores de ESL y tomados como referencia para el análisis cuantitativo. Preguntas claves sobre aspectos relacionados con el aprendizaje del Inglés fueron incluidas en los cuestionarios entregados a los estudiantes y profesores en sus distintas clases, así como también aquellas relacionadas con el desarrollo académico de los estudiantes en clases pequeñas y los beneficios de enseñar a grupos reducidos. Es evidente que las clases pequeñas benefician tanto a estudiantes como profesores ya que el grupo se torna más manejable en términos de disciplina, y los estudiantes son más fáciles de enganchar y motivar, brindándose un mejor ambiente para estudiar y trabajar.The study overviews the perceptions of teachers and students about teaching and learning English in small classes, as well as the benefits of dealing with reduced groups and the positive implications in English language learning. The study took place in a high school located in the northern part of Quito, where a total of 41 students of different age, sex and culture, from 8th to 13th grade and 4 teachers were surveyed and taken as a reference in the quantitative analysis. Key questions about aspects related to English language learning were included in the questionnaire and given to the students and teachers during their different classes as well as those questions related to the academic development of the students in small classes and the benefits of teaching to reduced groups. It is clear that having small classes can benefit students and teachers since the groups tend to be more manageable in terms of discipline, and they are also easier to motivate or engage, providing them with a better environment to study and work.González Torres, Paúl Fernando2015-09-18T15:58:32Z2015-09-182015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPovea Villagómez Leonardo patricio.(2015).Teachers and students´ perceptions of teaching English in small classes in Ecuador.(Trabajo de fin de titulación de licenciado en ciencias de la educación mención inglés).UTPL.Quito1162695http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13148spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Lojainstname:Universidad Técnica Particular de Lojainstacron:UTPL2015-09-18T15:58:32Zoai:dspace.utpl.edu.ec:123456789/13148Institucionalhttps://dspace.utpl.edu.ec/Institución privadahttps://www.utpl.edu.ec/https://dspace.utpl.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:12272015-09-18T15:58:32Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Lojafalse |
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