Factors affecting public high school student´s english communication skills

Resumen:La presente investigación se refiere a los factores que afectan la habilidad oral en estudiantes de escuelas públicas, el objetivo principal es encontrar las causas principales que los estudiantes enfrentan en clase durante la producción oral. Esta investigación se llevó a cabo en una escuela secundaria en Quito-Ecuador, cuyos participantes fueron 41 estudiantes del primer año de secundaria y un maestro. Los métodos utilizados en esta investigación fueron cualitativo y cuantitativo. El primero, el método cualitativo, se utilizó para comprender y describir información sobre los factores pedagógicos que influyen en la comunicación oral. El método cuantitativo se utilizó para la tabulación de los resultados obtenidos a través de las hojas de observación y la encuesta de los estudiantes. Los resultados revelaron que las actividades y estrategias del habla aplicadas durante la enseñanza, juegan un papel importante en la clase y a los estudiantes les gusta aprender y hablar inglés, lo único que necesitan es motivación para desarrollar sus habilidades para hablar. Además, la falta de vocabulario, los problemas de usar reglas gramaticales incorrectas y los problemas de pronunciación son factores que obligan a los estudiantes a mejorar su desempeño en las habilidades de comunicación.

• Main Author: Timuño Tamayo, Estefania Alejandra (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2020
• Subjects: Idioma inglés.-; Educación primaria.-
• Online Access: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26281