Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de educación infantil

Resumen: Este trabajo de investigación se titula Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil, cuyo objetivo es el de analizar la incidencia de las buenas prácticas inclusivas por parte los docentes, es de carácter cualitativo, se recopilo una muestra a tres maestras de, mediante una entrevista, los métodos utilizados fueron analítico, la investigación bibliográfica, lectura y resúmenes, así se concluye la claridad del término educación inclusiva por parte de las maestras pero si se acerca a la realidad ecuatoriana con relación al desarrollo de modelos inclusivos eficientes, revela que las disposiciones legales y la voluntad del Estado, refrendada en la Constitución, no son suficientes para garantizar la puesta en práctica de la educación inclusiva. Se precisa el compromiso de todos los involucrados para garantizar la capacitación sistemática de los docentes y las condiciones materiales necesarias para llevarla a cabo.

• Prif Awdur: Montúfar Barreno, Bertha Alejandra (author)
• Fformat: bachelorThesis
• Iaith: spa
• Cyhoeddwyd: 2021
• Pynciau: Prácticas inclusivas; Aprendizaje; Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil; Tesis y disertaciones académicas
• Mynediad Ar-lein: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29003