Metodología para potenciar el aprendizaje en los estudiantes de 2do año de EGB de la Unidad Educativa “María Angélica Idrobo” de la ciudad de Quito.
La presente investigación tiene como objetivo aportar de manera práctica y clara, sugerencias metodológicas para potenciar el proceso de aprendizaje de los estudiantes segundo de básica de la Unidad Educativa “María Angélica Idrobo” de la ciudad de Quito. El paradigma interpretativo de investigación...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20898 |
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Adicionar Tag | Resumo: | La presente investigación tiene como objetivo aportar de manera práctica y clara, sugerencias metodológicas para potenciar el proceso de aprendizaje de los estudiantes segundo de básica de la Unidad Educativa “María Angélica Idrobo” de la ciudad de Quito. El paradigma interpretativo de investigación utilizado, ha permitió obtener conocimientos que posibilitan entender lo que sucede con el proceso educativo en un proceso participativo y constructivo. Utilizando una muestra de 30 estudiantes de segundo de básica y encuestas a varios docentes, se obtienen los resultados propuestos. Para ello, los métodos y técnicas empleados a nivel teórico-práctico como la encuesta y entrevistas, posibilitaron descomponer el objeto, reconocer la perspectiva metodológica y con la triangulación de métodos, técnicas y la fundamentación científica generar una propuesta metodológica aplicable para potenciar el aprendizaje. Los resultados obtenidos, debidamente analizados y contrastados, arrojan sugerencias y propuestas que permiten cumplir con el objetivo planteado. |
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