Metodología para potenciar el aprendizaje en los estudiantes de 2do año de EGB de la Unidad Educativa “María Angélica Idrobo” de la ciudad de Quito.
La presente investigación tiene como objetivo aportar de manera práctica y clara, sugerencias metodológicas para potenciar el proceso de aprendizaje de los estudiantes segundo de básica de la Unidad Educativa “María Angélica Idrobo” de la ciudad de Quito. El paradigma interpretativo de investigación...
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| description | La presente investigación tiene como objetivo aportar de manera práctica y clara, sugerencias metodológicas para potenciar el proceso de aprendizaje de los estudiantes segundo de básica de la Unidad Educativa “María Angélica Idrobo” de la ciudad de Quito. El paradigma interpretativo de investigación utilizado, ha permitió obtener conocimientos que posibilitan entender lo que sucede con el proceso educativo en un proceso participativo y constructivo. Utilizando una muestra de 30 estudiantes de segundo de básica y encuestas a varios docentes, se obtienen los resultados propuestos. Para ello, los métodos y técnicas empleados a nivel teórico-práctico como la encuesta y entrevistas, posibilitaron descomponer el objeto, reconocer la perspectiva metodológica y con la triangulación de métodos, técnicas y la fundamentación científica generar una propuesta metodológica aplicable para potenciar el aprendizaje. Los resultados obtenidos, debidamente analizados y contrastados, arrojan sugerencias y propuestas que permiten cumplir con el objetivo planteado. |
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| spelling | Metodología para potenciar el aprendizaje en los estudiantes de 2do año de EGB de la Unidad Educativa “María Angélica Idrobo” de la ciudad de Quito.Farinango Sierra, Ana LuciaMetodología educativaMagíster en Pedagogía- Tesis y disertaciones académicasLa presente investigación tiene como objetivo aportar de manera práctica y clara, sugerencias metodológicas para potenciar el proceso de aprendizaje de los estudiantes segundo de básica de la Unidad Educativa “María Angélica Idrobo” de la ciudad de Quito. El paradigma interpretativo de investigación utilizado, ha permitió obtener conocimientos que posibilitan entender lo que sucede con el proceso educativo en un proceso participativo y constructivo. Utilizando una muestra de 30 estudiantes de segundo de básica y encuestas a varios docentes, se obtienen los resultados propuestos. Para ello, los métodos y técnicas empleados a nivel teórico-práctico como la encuesta y entrevistas, posibilitaron descomponer el objeto, reconocer la perspectiva metodológica y con la triangulación de métodos, técnicas y la fundamentación científica generar una propuesta metodológica aplicable para potenciar el aprendizaje. Los resultados obtenidos, debidamente analizados y contrastados, arrojan sugerencias y propuestas que permiten cumplir con el objetivo planteado.The present research center aims to provide practical and clear methodological suggestions to enhance the learning process of students second basic of the Educational Unit "Maria Angelica Idrobo" of the city of Quito. The interpretative paradigm of research used has allowed to obtain knowledge that makes possible to understand what happens with the educational process, the learning in the students and the relation between the different actors of this process. The work analyzes the motivations, interpretations and actions of members of the educational community, in a participatory and constructive process. Using a sample of 30 students of second of basic and surveys and several teachers, the proposed results are obtained. For this, the methods and techniques used at the theoretical-practical level such as the survey and interviews, made it possible to decompose the object, to recognize the methodological perspective in which and with the triangulation of methods, techniques and scientific basis generate a methodological proposal applicable to enhance the learning. The results obtained, duly analyzed and contrasted, provide suggestions and proposals that allow us to meet the stated objective.Paola Carina, Paola Carina2017-10-04T13:27:57Z2017-10-04T13:27:57Z2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisFarinango Sierra, Ana Lucia.(2017). Metodología para potenciar el aprendizaje en los estudiantes de 2do año de EGB de la Unidad Educativa “María Angélica Idrobo” de la ciudad de Quito. (Trabajo de titulación de Magíster en Pedagogía). UTPL, Quito1272006http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20898spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Lojainstname:Universidad Técnica Particular de Lojainstacron:UTPL2017-10-05T14:39:04Zoai:dspace.utpl.edu.ec:20.500.11962/20898Institucionalhttps://dspace.utpl.edu.ec/Institución privadahttps://www.utpl.edu.ec/https://dspace.utpl.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:12272017-10-05T14:39:04Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Lojafalse |
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