Efectividad de las herramientas didácticas de investigación-acción para trabajar la Educación Ambiental como eje transversal en 2do y 3er año de educación básica en los cantones de Quilanga, Gonzanamá y Espíndola de la Provincia de Loja, Ecuador
La Educación Ambiental ha evolucionado de tal manera que busca una enseñanza enfocada al uso del medio ambiente, desde el entorno del aula, al patio de la escuela y a la naturaleza, en donde la metodología de investigación - acción constituye la principal estrategia para lograrlo. Mediante el Manual...
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2012
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