Sistema de mentoría para los nuevos estudiantes de primer ciclo, modalidad abierta y a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja. En el Centro Universitario Quito-San Rafael

La necesidad de desarrollar e implementar un sistema de orientación y de mentoría universitaria en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) como contribución a la mejora de la Educación a Distancia (EaD), llevó al desarrollo del Proyecto piloto sobre mentoría, contando como participantes al Equipo de Gestión del proyecto integrado por maestros de la UTPL, al grupo de estudiantes egresados de la Facultad de Psicología como mentores y a un grupo de estudiantes de primer ciclo como mentorizados. La investigación se realizó en el Centro de Quito-San Rafael, aplicando el método de Investigación de Acción Participativa y utilizando técnicas de investigación bibliográfica y de campo, empleando instrumentos como cuestionarios de autoevaluación de necesidades de orientación académica, aprendizaje y autorregulación. La investigación permitió concluir sobre la importancia y la urgencia de que la Universidad ofrezca un servicio de orientación y mentoría que ayude a la inserción, adaptación y sostenimiento de estudiantes que inician su preparación académica profesional. Palabras Claves Orientación, mentoría, consejero, mentor, mentorizado, Educación a Distancia.

• প্রধান লেখক: Racines Mera, Gabriela Fernanda (author)
• বিন্যাস: bachelorThesis
• ভাষা: spa
• প্রকাশিত: 2014
• বিষয়গুলি: Educacion superior; Tutoría- Enseñanza; Tutoría-Personalizada; Licenciado en Psicología-Tesis y disertaciones académicas
• অনলাইন ব্যবহার করুন: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11668