Sistematización de experiencias prácticas en educación general básica
El presente trabajo sistematización de experiencias prácticas en educación general básica desarrolladas en la Unidad Educativa Cap. Cristóbal de Troya del cantón Ibarra, provincia de Imbabura Ecuador, durante el periodo lectivo 2015-2016, tuvo como objetivo evaluar los resultados de la práctica doce...
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2017
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| spelling | Sistematización de experiencias prácticas en educación general básicaCadena Inampues, Jaime RolandoEducación secundariaEnseñanza aprendizajelicenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica-Tesis y disertaciones académicasEl presente trabajo sistematización de experiencias prácticas en educación general básica desarrolladas en la Unidad Educativa Cap. Cristóbal de Troya del cantón Ibarra, provincia de Imbabura Ecuador, durante el periodo lectivo 2015-2016, tuvo como objetivo evaluar los resultados de la práctica docente a partir del análisis de las etapas del proceso de aprendizaje, las actividades y los recursos del plan de clase que permitan reorientar, fundamentar e innovar el desempeño profesional. Para llevar a cabo la recopilación de la información se utilizó la técnica de revisión documental, se extrajo diferentes fuentes bibliográficas; técnicas de investigación de campo y de instrumentos o matrices para el desarrollo del proyecto. Se concluye que al sistematizar la práctica docente, el profesional puede reflexionar sobre su actuar durante el desarrollo del proceso educativo, por lo que se recomienda que los docentes consideren la sistematización como método fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que permite autoevaluarse y de esta manera se propicia brindar más posibilidades de participación a los estudiantes y desarrollar una educación inclusiva que determine la calidad educativaThe present work systematization of practical experiences in basic general education developed in the Unidad Educativa Cap. Cristóbal de Troya, canton Ibarra, province of Imbabura Ecuador, during the academic period 2015-2016, aimed to evaluate the results of the teaching practice from the analysis of the stages of the learning process, activities and resources of the plan class that allow to reorient, to base and to innovate the professional performance. In order to carry out the information collection, the document review technique was used; different bibliographic sources were extracted; field research techniques and instruments or matrices for the development of the project. It is concluded that in systematizing the teaching practice, the professional can reflect on its action during the development of the educational process, so it is recommended that teachers consider systematization as a fundamental method in the teaching-learning process, since it allows self-evaluation and this way is propitiated to offer more possibilities of participation to the students and to develop an inclusive education that determines the educational quality.Quezada Ochoa, Henry Antonio2017-04-11T23:40:50Z2017-04-112017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCadena Inampues, Jaime Rolando.(2017).Sistematización de experiencias prácticas en educación general básica.(Trabajo de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica )1192350http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/17411spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Lojainstname:Universidad Técnica Particular de Lojainstacron:UTPL2017-05-04T12:50:51Zoai:dspace.utpl.edu.ec:123456789/17411Institucionalhttps://dspace.utpl.edu.ec/Institución privadahttps://www.utpl.edu.ec/https://dspace.utpl.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:12272017-05-04T12:50:51Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Lojafalse |
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