Propuesta de intervención para mejorar el clima de aula en el séptimo grado de las escuelas Reinaldo Espinosa Aguilar, Unidad Educativa Municipal La Pradera, Unidad Educativa Municipal Tierras Coloradas en la ciudad de Loja, año lectivo 2016-2017

El desarrollo de la presente investigación inicia con un despliegue teórico y analítico de lo que significa el ius puniendi del estado, su concepto, antecedentes, límites y su principio legal, hasta llegar a nuestros tiempos, con su evolución y desequilibrios frente a los ciudadanos. Posteriormente, a través de un trabajo de campo realizado a los abogados en libre ejercicio del Distrito Metropolitano de Quito, se tomó una muestra aleatoria para realizar una encuesta con preguntas cerradas, misma que se efectuó en los casilleros judiciales de la Función Judicial, donde acuden diariamente y con frecuencia, una gran cantidad de abogados. También fue parte del trabajo de campo, tres entrevistas a profesionales especializados en derecho penal, los mismos que dieron sus opiniones versadas en el ius puniendi como un mecanismo para suspender el derechos de participación ciudadana, lo que atenta contra el principio de proporcionalidad de la pena.

• Main Author: Cruz Duarte, Rocío Johanna (author)
• Format: masterThesis
• Language: spa
• Published: 2017
• Subjects: Educación primaria – Loja(Ecuador); Aulas – Clima social – Innovación; Relaciones maestro-estudiante; Magister en Pedagogía – Tesis y disertaciones académicas
• Online Access: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20826