Estudio comparativo de estándares para implementar un repositorio de objetos de aprendizaje. Caso práctico: Facultad de Informática y Electrónica

El objetivo principal de esta investigación fue realizar un estudio comparativo de estándares de objetivos de aprendizaje, para ello se analizó los estándares DUBLIN CORE, IEEE LOM y SCORM. Luego del análisis se procedió a elaborar una guía compuesta de 4 fases que sirvió para la implementación del repositorio en la Facultad de Informática y Electrónica de la ESPOCH, para la elaboración de la guía se utilizó el método deductivo partiendo de los temas generales hasta llegar a la elaboración de la guía. Podemos diferenciar 4 fases, en la fase 1 se desarrolló el estudio de estándares bajo parámetros de comparación. En la fase 2 se realiza un análisis de software para repositorios. En la fase 3 se explica la Implementación del Repositorio. La fase 4cuenta con la verificación de pruebas, de tal manera que cumpla con las necesidades de los desarrolladores. Como resultado de la implementación de la guía en la creación del repositorio de la Facultad de Informática y Electrónica se logró una mejora del 80.45% en relación a la implementación sin la guía; con la que la hipótesis planteada en esta tesis queda demostrada. Por los resultados obtenidos se concluye que la guía es de gran utilidad sobre todo para administradores, ellos podrán hacer uso de la misma creando repositorios institucionales de una manera eficaz. Se recomienda que para el correcto funcionamiento del repositorio se realicen todas las fases, actividades y pasos detallados en la guía.

• Autore principale: Badillo Perero, Germania Paola (author)
• Natura: bachelorThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2014
• Soggetti: ESTUDIO COMPARATIVO; IMPLEMENTACIÓN DE REPOSITORIOS; OBJETOS DE APRENDIZAJE [Construcción]; ESTÁNDARES DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE; ESTÁNDARES DUBLIN CORE; ESTANDARES IEEE; CREACIÓN DE REPOSITORIOS (Guía); ESTÁNDARES SCORM [Estudio]
• Accesso online: https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/3558